万宁市兴隆中心幼儿园小班组自主游戏分享活动教研

万宁市兴隆中心幼儿园

小结

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分享

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问题

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园长

遇到困难

孩子

排列

游戏分享环节是游戏结束后教师与幼儿一起交流、沟通、分享游戏经验的活动，更是幼儿游戏水平和认知能力的提升，也是对幼儿教师的专业能力的提高，因此，我园开展了此次游戏分享活动。

小一班 夏小钗老师分享的游戏活动是《拼图》

分享点:善于观察，发现物品排列的规律。

提升孩子的能力:通过观察，发现物品可以排列不同的规律。

提问:当前你在玩什么游戏？你是怎么排列这些拼图的？

小结:你在玩拼图游戏，是按照颜色和形状的不同来排列的。

问题:你为什么要这样排列这些拼图呢？

小结:按照这样子排列的话很好看，很整齐，又漂亮！

问题:除了按颜色，形状排以外，你还可以怎么排列这些拼图呢？

小结:还可以加入其他颜色进行排列，还可以把红色放在上面，黄色放在下面排列，这很棒哦！

麦园长评价:

优点:教态自然，幼儿积极举手回答，乐于回答问题，教具准备的好。

缺点:提问问题时，用的词语太专业化，小班幼儿的词语应该简单化，易懂就好。

小一班 何小翠 分享游戏活动:《可口的蛋糕》

分享点:要学会遵守取玩具的规则，需要多少玩具就拿多少，不乱丢乱扔。

问题:你们选择了哪些玩具？

小结:孩子们选择了积木，娃娃，水果三种玩具

问题:你们用玩具做的是什么?

小结:做了草莓蛋糕，我们还做了巧克力蛋糕

问题:你们在游戏中最开心的事是什么?

小结:开心的事是和小朋友一起玩游戏。

问题:在生活中我们还要遵守哪些规则？

小结:还要遵守不打架不抢玩具的规则。

吴园长评价:

优点:教态自然

缺点:分享了两个发展方向，内容多，应该让孩多让孩子发言。

小一班 符晖愉老师分享的游戏活动:《玩具我会收拾》

分享品质：愿意收拾玩具，会用自己的方法收拾玩具。

提升：本次游戏分享主要提升孩子会用自己的方法收拾玩具，能学会给玩具找到标签分类送回家。

提问：你是用什么工具收拾玩具的?

小结：芷柔用了水壶收拾玩具

问题:还可以用什么工具收拾玩具快呢?

小结：可以用月饼盒、筐子、碗，还有很多。

问题:你是怎么找到玩具们的家的?

小结：原来是通过贴有玩具的标签，找到玩具的家。

。

麦园长评价:

优点：分享点明确。

缺点：问题重复啰嗦、教态不自然

小二班黄春景老师分享的游戏活动《出不来的玩具》

分享点:在遇到困难时，能够继续坚持游戏，并尝试不同的方法去解决问题。

提升:遇到困难时，我们可以去试一试 选择适合的方法。

问题:你在做什么？你是怎么把两个瓶子分开的？

小结:两个瓶子卡在一起，用力拉，是可以拉出来的。

问题:你用了那些办法把玩具倒出来的？

小结:玩具卡在瓶子里可以用用力摇，用手小手指扣，用手敲打瓶子。

问题:玩具倒出来后心情怎么样？

小结:收玩具遇到困难时一点都不可怕，动动小脑筋，用学过的知识来想办法解决，就能感受成功后的喜悦。

吴园长评价:

优点:游戏的分享点明确清晰，视频能够直观的看出孩子在收玩具的过程中遇到了什么问题，又尝试了哪几种办法解决了问题，最后获得了成功的喜悦。

缺点:对于小班孩子，教师引导语过于抽象，教师的提升点不够准确。

小二班 钟妙玲老师分享的游戏活动《黑城大炮》

分享点：遇到困难不放弃。

提升：孩子们在游戏中或者做事情经常虎头蛇尾，事情做到一半就会放弃或者转移做其它的事情，通过这次分享让孩子明白坚持做一件事就能成功的道理。

问题：你玩的是什么游戏？

小结：学桉玩的是黑城大炮

问题:这么搭你是怎么想的？

小结：原来是想挡住敌人的攻击才搭建的。

问题:搭的过程中你遇到了什么困难？

小结:原来挡住敌人攻击的木头倒了好几次啊！

问题:通过几次的失败你有没有想过放弃？为什么？

小结:这次的游戏过程中，你虽然遇到困难，可还是不放弃的坚持了下去。

小结：通过这次的游戏告诉了我们一个道理：只要坚持不放弃我们就会成功，你们同意这个看法吗？

麦园长评价:

优点：教师语言亲切，讨孩子喜欢。

缺点：分享点对于小班年龄较难，不能让大部分孩子去理解这个品质。

小三班 卓小虹老师分享的活动《我会做蛋糕》 分享点：乐于尝试，积极探索。

提升：通过不断的探索与尝试，创造出更多的作品

问题：你们知道知道朱易佳小朋友在做什么吗？

小结：原来你先用玩具“小人”拼成一圈一圈的，然后把它做成的蛋糕啊。 问题:你们注意观察她在做蛋糕时碰到了什么样的问题？

小结：蛋糕总是会倒，原来是底部不稳固，才造成蛋糕不稳固。

问题:你们看到她是怎么解决这个问题，让蛋糕稳固的？

小结：原来你把底部的蛋糕做大了，才让蛋糕稳固了下来啊！

问题:这个玩具除了做蛋糕之外，还能怎么玩呢？

小结：还可以拿来做手链，做皇冠，做奥特曼。

吴园长评价:

优点：幼儿积极发言，善于观察，教师从容淡定，总结恰当。

缺点：视频有点卡，导致幼儿注意力不集中，看视频前没有讲好规则。

小三班吴忠妹老师分享的游戏活动《榨汁机》

分享品质：遇到困难，不放弃 积极探索。

提升：本次游戏分享主要提升孩子的探索能力、解决问题的能力，还有让孩子明白遇到困难、不要放弃，要想办法解决。

提问：游戏中有谁？他们在做什么？

小结:原来他们在制作榨汁机。

问题:你们在做榨汁机的时候，富娟小朋友遇到了什么问题？怎么去解决？

小结:在制作的过程中，由于垒得太高了，富娟小朋友够不着，沐晨想到一个好办法，搬来了一张小凳子。

问题:当沐晨搬来凳子时，发生了什么事？在一次又一次倒下后你们有没有放弃？

小结:沐晨搬来凳子的时候，纸箱全倒下了，一次又一次的倒下你们没有选择放弃，而是选择坚持。

问题:最后富娟小朋友想出了一个什么方法让这个榨汁机不再倒下？

小结:最后富娟想到了用手扶住，这样子就不容易倒下了。

问题:为什么每次一垒高就倒下呢？

小结:请小朋友们在下次的游戏中尝试用各种方法使纸箱垒得高高的。

麦园长评价:

优点：分享点明确

缺点：问题重复啰嗦、教态不自然。

游戏是幼儿教师最专业的基本功，也是孩子学习的最重要的学习方式。

每一次的教研学习，都是推进老师能力的提升和进步。