聆听前沿课堂,促进专业成长 —2019年春全国小学语文前沿课堂统编教材教学观摩研讨会心得体会

二(4)班

<h3>  聘聘婷婷、清清浅浅、蹁跹而至,最美人间四月天。在这美丽的四月,我们环江50名语文教师前往绿城南宁参加2019年春全国小学语文前沿课堂统编教材教学观摩研讨会。</h3> <h3>“前沿课堂”教材观摩研讨活动有着 “务实、创新、开放、精炼、深度、长效 ”的教研风格,为广大一线教师快速成长、精深发展搭建教、科、研、训一体化专业平台,吸引着我们广西各地众多教师前来观摩,会场爆满,座无虚席。活动中我们聆听专家讲座,欣赏名师课堂,参与辩课论课、前沿论坛互动,享受了一场教学教研盛宴。</h3> <h3>本次观摩活动中,老师们展示的课型内容丰富,有古诗教学,单篇课文教学,群文阅读教学,整本书阅读教学,游戏教学,作文教学,让与会老师受益匪浅。 </h3><h3> </h3> <h3>戴建荣老师是传播吟诵的快乐使者,从他的讲座《一吟一唱,让中华文化走进儿童心灵》以及执教的《静夜思》,让我懂得了不仅古诗可以唱,名字也可以唱之。戴老师用手舞足蹈、既吟且唱的教学方法,用生动幽默的语言教会学生用平仄的读法读古诗,再用吟唱的方式背诵古诗。一吟一唱,让中华文化流进学生的血脉,学生不仅学习了中华经典,还能感受到一个大师的底蕴,戴老师能让学生将一首首冗长难懂的古诗词,在轻松的吟唱中理解透彻,也让我们一次次地沉醉其中。</h3> <h3>上海市浦明师范学校附属小学的周思成老师展示了古诗教学《泊船瓜洲》,采用了吟唱的方式引领学生体味中华文化的精美。他以山水形象导入,引起学生的学习兴趣,课上一步一步引导学生理解古诗的意思,读好入声字,最后通过吟唱记住古诗。</h3> <h3>25日下午进行的是阅读教学,第一节是四川省成都市青羊区小学教研员刘文虎上的《普罗米修斯》,刘老师注重指导朗读,让学生通过反复朗读,抓住关键词反复品读,体会文章中心。</h3> <h3>四川省成都市锦花外国语实验小学陈明华老师的群文阅读《古诗中的酒》,陈老师四首古诗的“酒”完美结合,环环相扣,循循善诱,而且详略搭配安排恰如其分。陈老师先以《送元二使安西》这一首诗为例,从喝酒之因,喝酒之情,喝酒之景等方面引导学生作了详细分析,然后让学生用这个方法自学了《过故人庄》《月下独酌》这两首表达作者个人情怀的古诗,最后还引导学生学习了《凉州词》,体会边关战士的爱国情怀。陈老师的课堂,如涓涓溪流沁入孩子们的心田,孩子们跟着陈老师走入一个个广阔的古典文学的教材中畅游,赏析,分享,精彩极了。</h3> <h3>四川省资阳市雁江区第二小学的李智上的整本书的阅读《山羊不吃天堂的草》,课前李老师让孩子们浏览了全书,课堂上先引导学生分享自己给这本书各章节拟的小标题,梳理思维导图找出书中的人物,接着分析主要人物的特点,引导学生提出自己在阅读时的疑问,最后赏析本书中精彩的片段。短短的40分钟,不仅引导孩子们走入这本书,把握住了人物的性格特征,还穿插描写人物的写作方法,方法巧妙。</h3> <h3>来自香港大学的朱启华博士给老师们介绍了他研发的儿童的游戏化学习平台。</h3> <h3>杭州市新华实验小学陈培骊老师上的《青蛙卖泥塘》,陈老师教学形式多样,用贴动物画做板书新颖创新,使孩子们惊喜不断,另外课堂上老师让孩子们分角色表演,感知故事内容。把游戏引入教学,孩子们在快乐中学习,学习兴趣大大提高了。</h3> <h3>杭州市拱宸桥小学韩凌琦老师上的《杨氏之子》,韩老师的这节课不同于传统的文言文教学,之前的课堂重在翻译单个字,而韩老师的课堂让学生自主疏通文言内容,引领学生身临其境分析理解文字背后的内容,再加上把说书这一传统曲艺穿插进来,新颖有趣,把枯燥乏味的文言文上得妙趣横生,值得学习借鉴。</h3> <h3>两节三年级作文同课异构课《奇妙的想象》,一节是甘肃省兰州市东郊学校的巢庆泉老师执教的,另一节是广西梧州市新兴小学黄冬执教的,巢老师在课前愉快的谈话中把孩子们不知不觉带入了本节课的学习内容中,使孩子们乐说,敢说。老师还从习作例文入手,让学生学会了想象的方法,再去写作。黄老师创设去奇思妙想国旅游,图文并茂,创设一个个学生感兴趣的话题,让孩子们徜徉在想象的世界里,从说到写,学生轻轻松松把作文完成了</h3> <h3>两天的学习,时间虽然短暂,但是我们却是收获满满。一堂堂精彩纷呈的课例,一场场睿智的报告,为在场的老师们搭建了一个开阔视野、交流学习的平台,使老师们真正感受到了新形态前沿课堂所焕发的活力!</h3>

老师

学生

课堂

古诗

教学

陈老师

小学

学习

前沿

孩子