<h3> 2019年4月29日―4月30日，夷陵区小学科学优质课竞赛暨“三新”培训在丁家坝小学成功举行。本次竞赛采用课堂教学竞赛加学科技能（实验操作）竞赛的方式进行。经过片区激烈角逐，有7名教师最终脱颖而出，会师区级决赛。本次竞赛活动特邀科学中心组成员担任评委，夷陵区各小学科学老师纷纷前来参与观摩学习。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 活动在精彩的课堂中拉开了序幕。</h3><h3> 你见过抖音上的网红钟摆吗？你知道是利用怎样的原理做成的吗？让东湖小学的孙婷婷老师为你揭开神秘谜底吧！孙婷婷老师带来了第一节课《摆的研究》，螺丝刀，钳子，热熔枪，是这个女老师制作教学仪器的工具。用心制作的仪器，还有用心设计的课件，一体机的熟练操作，科学教学的环环相扣，学生一次又一次兴趣更高的探究，让这节课精彩极了！最后孙老师自制的网红钟摆，更是让学生和观摩教师惊掉了下巴。下课后，我听到学生对这堂课的意犹未尽，他们说科学真好玩，还想玩呢！</h3> <h3> 科学的课堂，既有仰望星空的神秘，也有脚踏实地的日常。九四小学的李萍为我们带来了《一天的食物》。一天吃了什么看似很简单，但是如何给吃的食物分类？西红柿炒鸡蛋是一种食物还是两种？同一种食物，在不同的分类标准下归属于哪一类？教给孩子们方法远比给他们知识点重要！</h3> <h3> 不会变魔术的厨师不是好的科学老师。鸦鹊岭小学的邓亚丽显然是个优秀的科学教师。一封神秘的无字信，如何读出来？看邓老师喷点自制的神奇药水吧！在孩子们大大的问号中，邓老师领着一群娃娃探索《米饭，碘酒和淀粉的变化》，看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，再猜一猜吧！谁也说服不了谁，每一个人都有自己的想法。那我们就试一试做一做吧！大胆猜测，小心论证。科学的思维在邓老师的循循善诱下不自觉的就变成了孩子们的行动。科学的神奇魔力已经深深地折服了我们。</h3> <h3> 同样是《摆的研究》，实验小学的王超老师给大家带来了不一样的体验。男老师特有的理性思维，带来的是科学思维的沉淀。不同于以往科学课堂的强调动手，忽略思维发展。王老师的课堂更像一个沉稳的思考者。既有动手，更有动脑。</h3> <h3> 马铃薯在液体中是沉还是浮？三小的金钟霖老师给大家带来了两杯液体，沉下去，浮起来？这里边有什么奥秘？猜一猜，然后想个办法证明你的猜想吧！直播助手，教师演示，小组竞赛。金老师的课堂真是技术和艺术的结合呢！沉在水底的马铃薯浮起来了，沉在心底科学之花又一次盛开了！</h3> <h3> 磁铁能吸引什么？金属！铁！铜！</h3><h3>答案五花八门，好像知道，又不太准确！科学课就是要让你们确认或者修正自己想法的课！分乡小学的陈性春老师给学生带来了《磁铁有磁性》这一课，让模糊的吸铁石的知识更清晰了！</h3><h3><br></h3> <h3> 热是怎样传递的？我也好想知道啊，可是想想好像有点烫手啊！雾渡河小学的张捷老师带了最让我们意想不到的实验材料，小票打印纸，热可擦的笔，这平常的东西在这堂课变得好神奇，画在贴纸上的字迹消失的路线原来就是热传递的路线啊！这个时候，坐在后边听课的评委和老师也忍不住走到了各个小组的实验的中参观（我也想动手试试啊）。</h3> <h3> 精彩的课堂结束，七位参赛教师又紧接着展现了各自的专业技能。在提供的相同材料中，制作一个一分钟摆动60次的摆，和制作一个红绿灯。听起来好难，可是难不倒我们的参赛选手啊。40分钟的规定时间，有的选手不到十分钟就完成了，你来看看！</h3> <h3> 最后，学科中心组的成员对本次活动做了总结点评。杨凤琴老师以研究材料的创新、学生思维能力的培养等方面为切入点，对本次参赛课进行了点评。谭兆钦老师结合老师们的专业技能，从实验操作的熟练度和工艺感，延伸到通过细节培养学生的严谨的科学精神。夷陵区小学科学教研员向富民对教师的教学目标如何设计进行了培训，并对本次参赛教师的教学设计进行了针对性点评，强调了教学目标的行为主体应该是学生。<br></h3><h3> 本次优质课竞赛，有喜悦，有收获，也对自己的不足有了更清晰的认识。它为科学教师提供了相互观摩学习的机会，有效地促进了科学教师队伍业务水平的提升。老师们的精彩表现，评委们的精确点评，都是以后我们前进的方向和动力！</h3>