图书馆

南湖尚苑中一班

大班下学期的孩子即将步入小学,他们接触了更多的书籍,也通过阅读获得了很多的知识。“老师,我想把这本书留在班上给小朋友们看!”有的孩子主动将自己喜爱的图书贡献到班级阅读区,希望和同伴一同讨论图书中有趣的角色和情节。节假日中,我们也经常看到孩子们在成人的陪伴下逗留书店,翻阅新书。除了在书店里人们可以接触到书籍,还有什么地方是既保存书籍又能让人们借阅书的呢?图书馆中收藏了大量书籍,有着明确的规章制度,为人们提供借阅的场所。因此,我们设计了本单元《图书馆》,希望孩子们走进图书馆,感受成人安静阅读、认真学习知识的态度,增进对书籍和图书馆的了解。

👩‍🏫 你知道图书馆吗？图书馆是干什么的？

👧🏻 图书馆是有很多很多书的地方，是可以看书的

👩‍🏫 你去过图书馆吗？平时喜欢看书吗

👧🏻我没去过图书馆，但是我和妈妈平时在家会一起看书

每年的4月23是世界读书日。世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。

👩‍🏫 你喜欢图书馆吗？看看狼爸爸一家发什么事？请听故事‘狼弟弟与图书馆’。

图书馆是一个公共场所，我们要爱护它，遵守它的规则，但是，如果有特殊的事情发生，我们可以打破规则，去帮助别人。

能用粘、钉、补等方法修补图书;根据图书的破旧程度,寻找合适的材料修补图书;乐意和同伴一起尝试修补图书。

👩‍🏫 你们有哪些修补图书法？

先检查一下书的破损程度,如果有撕坏的部分,就用透明胶将撕开的部分重新贴好;如果没有了封面、封底,就将挂历纸或复印纸剪成与图书相同大小形状,将书包好,用订书机将封面、封底与书钉上即可。

👧🏻 看我的图书就修补好啦！

修补好图书，我们就来画一画你想象中的图书馆是什么样子的吧！

自己画好的图书馆来拍照纪念下来，然后放到我们的作业袋里吧！

今天我们将走出幼儿园，去图书馆参观！

图书馆有几层，它是什么样子的？它和我们幼儿园有什么不一样的地方？大门，窗户是什么样的？带着好多问题，我们去了解一下吧！

我们的图书馆一共有五层。

小朋友看的书是在图书馆的第四层。

在参观各个地方时，了解图书馆的必备规则，要保持安静，不大声喧哗，要爱护图书📖，物品。

通过参观、谈话、看视频、修补图书等活动目标了解图书馆的功用,感受成人安静阅读、认真学习的态度。激发幼儿主动爱护图书的热情以及对文字的兴趣和求知的欲望。

在图书馆轻拿轻放，不随便吃东西扔杂物，更不能追逐哄闹。

认真看书的模样

我们要和好朋友一起分享书中有趣的图画

看完的图书要放回原来的位置，图书馆参观完了，我们要走了，轻声的和图书馆的管理员叔叔说，谢谢叔叔，叔叔再见！

家长可以陪同孩子一起读书，在阅读的过程中,可以扩大和丰富幼儿的知识领域,为幼儿打开知识的大门,帮助幼儿尽早进入知识的海洋,开阔他们的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操,促进幼儿的智力发展和认识水平的提高。《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。

阅读,是一种学习手段,是一种生活方式,它发挥着独特的魅力,带领我们在书的海洋中尽情的畅游,去发现奥秘,去享受快乐与收获。