心理团体活动——画朵自信花

小太阳

孩子

优势

自己

他们

团体活动

花瓣

觉得

画朵

这群

自信

期中考试结束了，孩子们看到成绩后定然是几家欢喜几家愁。如果只是一味地要求他们去写几百字的反思，可能内容都会大相径庭，自己还会怀疑他们没有认真反思。于是，开展了这次“心理团体活动——画朵自信花”。

花心是孩子们自己的名字，花瓣是自己的优势，泥土是自己的潜力。优势＝考试优势科目＋自身特长。潜力＝发挥失常科目＋自身爱好。一个优势就是一片花瓣，优势越多越好！潜力埋在泥土里！最后涂上自己喜欢的颜色！

活动之前还是有些顾虑的，担心孩子们会觉得画一朵花很简单，会随便敷衍……但整个过程中，完全没有出现这样的场面。宣布完活动要求及规则后，大家都陷入沉思，班里真的是掉一根针都可以听到般的安静。

看啊，干净的A4纸上，已经隐约有花朵的雏形了！期中考试中发挥较好的孩子或者本身就很乐观的孩子，还有特长较多的孩子迫不及待地想要描绘出一片片美丽的花瓣！然而，20分钟之后，我发现有四、五个同学的A4纸上仍然是空白，是的，这些孩子学习成绩堪忧，看着他们不知画了什么，又用橡皮一遍遍擦掉，还有些着急的模样，那种无助或者不自信让人觉得很难过。于是，我让大家一起停下来，四星小组一起合作帮助彼此找出更多的优势来。曾看到过这样一句话“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏”，孩子们你一句我一句“你不是会这个……你还会……你经常……”，再次去看时，所有的孩子们都进去了“创作”状态，那四、五个孩子的脸上也有了笑容。

　　本以为这样简单的活动，可能最多半小时就结束了，可是将近一小时才结束，因为孩子们都不愿意交自己的作品，还想多找找自己的优势。其实，孩子们就是想让老师看到他们更多的优点，不是吗？

最后，写出自己对本次活动的感受，很多孩子语言朴实而真实，“一直觉得自己什么也不会，什么也不行，什么也不好，画完这朵花才发现自己还是有优点的，也不错”，“自己在生活中有很多优势，在想画出自己学习上的优势时，才觉得自己真的很糟糕，我一定要改正自己，用心学，扎实学！”

所有孩子的天赋和后天条件都是存在差异的，不能期望人人都能成为世界冠军，人人都能获诺贝尔奖……对于这群孩子，不能期望人人都能成绩优异，出类拔萃。期望过高反而会因为达不到而心理受挫，只能教会他们踏踏实实，认认真真去完成每一项任务。

这群孩子已经进入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引导他们走好这一段人生之路。为他们创造一个认识自我和改变自我的条件。将来，在回忆起有我们陪伴的日子时，会觉得他们的青春风景充满了亮点。