<h3> “活动内容真的给我带来了对我们孩子就读的这所学校有了新的认知和共鸣！”“活动展示完全颠覆了我对小学生这个群体的最初认知！”“我惊讶了！在如此优越的环境学习和成长，作为家长我心里漫溢着骄傲和满足。”“海量阅读展示课，让我对学校推行的教育方式和雄厚的师资力量有了更直观的认知……”芦笛小学家长们的微博和朋友圈一下变得不淡定了，发自肺腑的言语化作一篇篇热情洋溢的博文，在朋友圈疯传。伴随着跟帖、点赞与留言，传达出自豪、幸福和振奋。</h3> <h3> 芦笛小学把课题研究作为打造特色的抓手和突破口，引领学校出特色，上水平，让老师们走上幸福的科研之路，让每一位芦笛学子获得满足感与自豪感。为进一步加强学校建设与管理、展示学校的办学理念及教研成果，4月30日上午，桂林市科研示范校开放日活动暨科研主任培训会在芦笛小学隆重召开，市教科所领导、十二县五城区校长、科研主任、教师代表及家长代表到校观摩。</h3> <h3> 与会人员参观了学校特色成果展板、展台及内庭浮雕文化园，一块块宣传展板宣传着学校科研的方方面面；内庭浮雕文化园精美的花岗岩地板雕刻着经典的诗词歌赋名篇，随着陈叙而老师娓娓道来的介绍，爱诗词，爱家乡，浓郁的文化氛围与人文情怀相交织，令人印象深刻。</h3> <h3> 激昂澎湃的六年级大型诵读节目《少年中国说》拉开了开放日活动的序幕。陈海荣校长发表热情洋溢的致辞，说起学校的科研之路，她感触良多，陈校长说：“近年来，芦笛小学校在“阳光教育”办学理念的指引下，致力于教师的专业化提升，积极谋划学校发展新思路，制定新策略，探索新途径，为打造充满魅力的叠彩名校而不断努力。从十五计划到十三五计划，芦笛的科研迈开大步，科研立校、科研强校现已成为学校开展教育教学工作最有力的行动，目前学校正‘五月将至雅客临，欢声笑语醉岩林。才观轻舞翩翩秀，又享佳音细细吟。鉴水唐风传隽语，诗经古韵荡新音。别时又把佳期候，再举书卷共友斟。’”陈校长的发言接地气，很掏心，令人受益匪浅，作为芦笛科研的领军人物，引领学校科研改革的魄力与智慧，令人肃然起敬</h3> <h3> 宣易萍老师现场执教了特色阅读课《歇后语儿歌》，一年级孩子展现出惊人的知识积累和迁移运用能力，令场下观众惊叹不已。</h3> <h3> 六年级孩子展示并介绍了他们的习作展板，他们在以以琴老师为首的课题老师的带领下，进行了儿童文学的阅读与写作练习，成果显著。</h3> <h3> 全国阅读点灯人、学校海量阅读小组负责人申艳琼老师与一（2）班孩子们一起表演了趣味横生的《诗经》串烧并作“海量阅读”经验介绍，强调既要海量又要高效（一节课就要完成五个目标），“课题虽然结束了，但课题外的研究和实践一直在继续。”申老师的发言引起了作为本次活动嘉宾的广西师大马佳宏教授的共鸣，马教授高度肯定申老师的做法，同时他也提出了令人深思的话题，“课题结题之后还想做什么？还能做什么？还要做什么？”</h3> <h3> 学校特色阅读活动第五届“书友堂”——“我爱记诗词”（四年级专场）中，通过精妙的活动策划，让四年级的孩子通过竞赛的方式展现诗词积累情况。必答题，抢答题，飞花令，九岁的小选手们深厚的诗词储备，强大的应变能力和良好的心理素质，精彩的表现赢得场下老师与家长的阵阵掌声，大家不由自主加入了紧张激烈的比赛中，时而拍案叫绝，时而自愧不如，时间在流逝，幸福在延伸……</h3><h3><br></h3> <h3> 学校科研处宁海琛主任全面介绍了学校的科研工作，从十五计划到十三五计划，芦笛小学一如既往地做有意义的科研，以科研引领办学，以课题指导教学，以课题研究促进教师能力提升，在科研课题的引领下，学校办学特色凸显。宁主任的介绍词无处不体现着芦笛科研者扎实、严谨的作风。<br></h3> <h3> “学校变化非常大，活动内容精彩多，海量阅读功夫显，科研促教成效高。”马佳宏教授用四句话高度概括地点评这本次活动。对于学校，马教授毫不吝惜赞美之词:“学校校风优良，特色鲜明，芦笛小学的进步就是叠彩区教育发展的缩影，校长很内行，老师有内功，教学很丰富，校园有内存（容量与丰富性），值得其它学校学习和借鉴。”市教科所于小江老师认为芦笛小学的阅读成果非常突出，是一种“无边界阅读”，具有很高的原创价值，她鼓励学校积极申报教育教学成果奖。</h3> <h3> 今后，芦笛小学将一如既往，以十足的信心和百倍的努力把教育科研做大，做强，积淀文化底蕴，打造名校品牌，以生为本树标杆，开拓创新求卓越！</h3> <h3> 通讯员：李文威</h3><h3> 初 审：宁海琛</h3><h3> 图 片：聂志强 唐丽粟</h3><h3> 终 审：陈海荣</h3>