🌈博苑儿童之家4月份观察记录

🌈博苑儿童之家荣荣老师

观察

老师

小朋友

安安

孩子

诗源

地点

对象

儿童

果果

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:裴晨宇(宇宇)

观察老师:王羽老师

观察内容:

今天是本月的独立夜，宇宇和果果报名参加了。

晚上参加完独立夜的活动后，宇宇和果果已经躺在帐篷里准备睡觉了💤

宇宇突然叫道:“老师，想吃饼干。”

果果:“都已经刷过牙了，不能吃东西了。”

老师:“灯都关了，太黑了，我害怕。”

宇宇:“别怕，你去吧，我在呢。”

观察分析:

宇宇的语言发展相较于其他同龄孩子来说比较缓慢，但通过进入混龄班这个大环境后真的改变了很多。

在这里他接触到的语言环境要比同龄班丰富，当班里的老大在照顾老二老三时，所说的语言，宇宇都吸收进去了，当遇到特定的环境时就能够表达出来，就像文中的那样，那是宇宇第一次说那么长的句子。

观察时间:2019年4月28

观察地点:儿童之家日常生活区

观察对象:李嘉轩(果果)

观察老师:王羽老师

观察内容:

        早上，果果背着书包走到衣帽区放书包换鞋。

       晾衣杆上有两种颜色的衣架打乱混合放在一起了。果果将他们一一分开了，蓝色的在左边，绿色的在右边。

      果果分完之后，开始继续换鞋。

观察分析:

      果果将两种颜色的衣架按颜色给它取分开放，就是秩序敏感期中一种体现，他所熟悉的环境必须是有规律，按秩序摆放的，而果果已经进入到秩序敏感期的第三阶段，当物品规律摆放打破后可以做到自己将它恢复正常，然后再去做其他的事。

        

        

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:侯欣妍(图图)

观察老师:王羽老师

观察内容:

         图图在自由工作时邀请我和她一起进行拼字卡的工作，图图请我闭上眼睛她藏起来一张字卡，问我：“请你看看哪张不见了？”我睁开眼睛回答了她。她问我这个字怎么读，我告诉她这是自己的自，她就告诉我这是自己的自。  

      她在平常看到了大组的哥哥姐姐们上韵语识字时老师就是这样和哥哥姐姐们做游戏的。她开始进行模仿，慢慢她步入了模仿敏感期。

观察分析:

        混龄班的孩子接触的知识面，语言环境，人际交往等会特别广，那么孩子处在模仿期时就会模仿到比同龄班孩子更多的内容，得到的锻炼也更多。

观察时间：2019年4月

观察对象：刘梓辰

观察教师：王羽老师

观察地点：儿童之家

观察事件：

中午起床了，刘梓辰先去喝了一杯水然后拿了一本故事书看了会，在我们将要进行外出活动时刘梓辰发现诗源妹妹拿着教具在教室里到处乱跑，他走了过去跟诗源妹妹说：“诗源，现在不是工作时间，不可以工作请你放回去。”诗源没有听想拉着刘梓辰一起玩，刘梓辰拒绝了又重新说了一次，诗源妹妹妥协了和刘梓辰一起送回了工作。

观察分析：

在我的印象里刘梓辰属于需要被照顾的小弟弟的角色，之前也一直和哥哥姐姐们抢工作，下午的表现令我对他刮目相看，都可以正确的引导诗源妹妹了。希望毛豆在家里也能这样引导小豆丁哟。

观察时间：2019年4月

观察对象：许诗源

观察教师：王羽老师

观察地点：操场

观察事件：

诗源今天来的比较晚，我们在操场进行自由活动的时候诗源才来，她自己玩了一会，看到了大哥哥大姐姐们在踢球，她看了一会觉得有趣便跑过去把球抱了起来，大哥哥大姐姐们不乐意了来找我求助，我告诉诗源：“这是哥哥姐姐们的球，如果你喜欢我们重新找一个或者等他们踢完我们在把球抱起来。”诗源自己说着：“哥哥姐姐的球，不能抢 我要等一等。”

观察分析：

诗源属于比较小年龄段的孩子，在班里也是经常去拿别人的工作哥哥姐姐们都会让着她，达不到她的想法她就会立马躺倒地上哭，而今天没有，她主动的把球还了回去还说等一等，诗源以后会越来越棒哒。

观察时间：2019年4月

观察对象：孙祎航

观察教师：王羽老师

观察地点：操场

观察事件：

     今天早上我们没有进行蒙氏工作时间，我们来操场进行了小小运动会，最后一个环节是抢凳子，航航小朋友非常厉害了，跟大组的哥哥姐姐抢到了最后，但还是淘汰了。淘汰之后他特别生气，开始哭了。老师告诉他：“这只是一场游戏重在参与，你已经很不错了中组的小朋友就你坚持到了最后。”他看了看确实是便停止了哭泣，但还有一股不服输的劲儿在他稚嫩的小脸上，貌似再说：再来一次我可以坚持到最后。

观察分析：

航航小朋友在刚开始时获胜欲比较强大，因为被淘汰而大哭起来，在老师进行引导和他自己的思考之后，他选择停止了哭泣继续看剩余的小朋友比赛。如果我们再来一次你一定可以坚持到最后哟。

观察时间：2019年4月

观察对象：柴艺萌

观察教师：王羽老师

观察地点：儿童之家

观察事件：

早上吃完饭后，走线自由工作一切像往常一样舒缓而紧促，安安在厕所里喊我，呀！安安尿裤子了。我帮安安把裤子脱了下来，小朋友们要去跳舞了，安安在被窝里坐着着急的哭。糖糖姐姐看到了主动提议：“我留下来陪安安吧。”我同意后就离开了，裤子吹好我拿进来时听到了糖糖姐姐再给安安妹妹讲故事，讲的故事是《当我长大后》。安安也很开心穿好裤子就一起去跳舞了。

观察分析：

糖糖是班里其中一个老大，他平时就比较会为弟弟妹妹着想，她可以放弃自己去玩的机会来陪安安妹妹这一点令我非常感动😭。相信糖糖以后是同龄孩子的榜样。

观察时间：2019年4月

观察对象：路欣湉

观察教师：王羽老师

观察地点：儿童之家

观察事件：

芊芊今天早上请假了，芊芊平时喜欢粘着嘉皓哥哥，今天早上芊芊没来他有点疑惑便问了我，我告诉他待会午休醒来芊芊就来了。他点了点头就去睡觉了。小朋友睡着后芊芊来了，她第一件事就是先看看亢嘉皓睡着没有，已经睡着了她也去睡觉了。午休起床她先起来然后去叫亢嘉皓起床，这一次亢嘉皓没有赖床迅速的起来叠好被子和芊芊选了一本故事书坐在一起看，他们互相抱了抱对方脸上都洋溢着纯真的笑容。

观察分析：

芊芊特喜欢亢嘉皓哥哥，平时有什么都会想着亢嘉皓，我经常听到他们一起聊天或者是坐在一起看书喝水等等，在他俩的身上我看到了小朋友之间纯真的友谊。芊芊以后也会成为一个为弟弟妹妹着想的大姐姐吧。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:王可馨

观察老师:荣荣

观察内容:

早餐结束后是阅读时间，每个小朋友需要自己拿一个小垫子放在蒙氏线上，然后选一本书，坐下来看书。

毛豆正抱着自己的小袋鼠，安安走过去直接抢在了怀里，

毛豆:“这是我的，还给我。”

安安:“我的，我的。”

他们俩个都拉着小袋鼠大叫，我正准备走过去时，

可馨过去说:“我来，我来，这是毛豆的，请你还给我他。”

安安听后，过了一会儿，还给了毛豆。

毛豆谢谢了可馨姐姐。

观察分析:

可馨姐姐是一个特别会调解气氛，处理问题的宝贝，每当班里出现类似的事情时总能处理的很好。她的家里也有一个小弟弟，所以她特别会照顾班里的弟弟妹妹，而且会用很温柔的方式解决，小朋友们都喜欢她。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:许安诺

观察老师:荣荣老师

观察内容:

蒙氏工作时间，班里的小朋友都在自由工作中，只有安安一直走来走去，处在游离的状态。

我走过去带着安安说，我们一起拼小鱼吧，先来摸一摸，鱼头，鱼肚子，鱼鳍，鱼尾巴，一个一个的拿出来，抚摸感受，在桌子上拼好，然后再从头到尾巴一个一个放进去。

我做一下，安安做一下，也跟着念，鱼头......

慢慢的进入了状态。

观察分析:

安安是今年的新生，也是年龄较小的宝贝，特别倔强，对于离开妈妈后，总是缺乏安全感，内心不安定，所以总是在游离状态，需要老师来引导她找到自己感兴趣的并陪伴她，只有陪她度过了这一阶段她才能真正的融入集体生活。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:张晨祺(蛋蛋)

观察老师:荣荣老师

观察内容:

       从户外活动回来之后，蛋蛋跑到我身边说，老师，要喝水。

       老师:“请拿着你的小杯子到就餐台接水。”

       蛋蛋:“老师，不是张晨祺的。”

       蛋蛋拉着我来到水杯架，拿着他的水杯对照着水杯架上的名字，我以为他说名字不是张晨祺，我说是的。

       蛋蛋着急了，指着杯子上的贴纸说，这个不是，原来，在我下午洗杯子消毒时，把杯子上的贴纸最外一层洗掉了，他觉得那不是他的了。

      给蛋蛋解释过后，蛋蛋才安心的拿着水杯喝水去了。

观察分析:

        蛋蛋的物权意识开始萌芽了，他自己的物品和别的小朋友的会分的很清楚，并且，小朋友的观察点很细致，发生了一点小小的变化都会很快发现，这个时期就要培养他自己整理自己的个人物品并保护好，养成不会丢三落四的习惯。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:冀佩茜

观察老师:荣荣老师

观察内容:

       早上茜茜入园进班的第一件事，就是跑过来对我说，老师，我可以工作吗。

       我说，当然可以。

       茜茜开始选择了拧螺丝配对的工作，拧了一会儿后将工作送了回去换成了插硬币的工作，发现存钱罐上的盖子不见了又换成了刷牙的工作。

        这一次，刷牙的工作持续了很久。

观察分析:

       茜茜是刚入园几周的新生，慢慢适应了新环境，开始去探索自己的需求了，刚开始一直没有找到满意的工作，于是频繁的更换，直到发现了刷牙的工作后，才慢慢投入进去，所以孩子们都是由一开始的不断尝试才能发现自己的需求。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:侯梓萱（丸子）

观察老师:荣荣老师

观察内容:

       丸子每周四都要上轮滑课，上周她却不愿意参加了，我问她，她说太累了。问第二遍时都丸子又说了一遍真的太累了，我说，如果你坚持的话那就这次先取消。

       第二周开始之前，我和丸子商量:“可以在班里给小朋友展示轮滑本领吗?”

       丸子直接同意了，小朋友们拍成一排坐在走廊上，丸子给大家展示了直行和绕障碍两种方式，小朋友们的兴趣都被提起来了，土豆，图图，糖糖等等都说想尝试一下。

       丸子非常有耐心的帮他们穿轮滑鞋和护具。

第二周轮滑课开课时，丸子高兴的去上课了。

观察分析:

       小朋友在培养兴趣特长时，总会有觉得枯燥乏味的时候，我们要适当的去引导找出兴趣点，引导她坚持下去，就能看到不一样的自己。

       

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:王佳宇

观察老师:荣荣老师

观察内容:

       佳宇正在吃早餐，我看到他把碗里的汤舀到了菜盘里，然后将鸡蛋也剥开，掰碎放了进去，然后拿勺子，叮叮当当搅拌了起来，最后将自己的成果吃掉。

       身边小朋友们也在观察，突然大声说，老师，佳宇这样吃饭呢。

     我:“佳宇，你把他们都和在一起，都吃不出来本事的味道了。“

     佳宇:“可是我想这样吃。”

    我:“好吧，你坚持的话，我只是想让你尝尝阿姨做的菜本事的味道。”

    佳宇点点头，继续吃了起来。

    第二天吃早餐时，佳宇没有将所有的东西和在一起吃了。

观察分析:

       从小培养孩子的餐桌礼仪也很重要，有时候，他只是在玩，并不是真心想吃和在一起的食物，而佳宇又特别倔犟，当之前老师和小朋友一直强调说不可以这样吃时，他反而越要这样做，后来换了一种方式，佳宇便接受了，家长们在带孩子时也是斗智斗勇，多尝试几种方式找到最适合孩子的。

观察时间:2019.4.28

观察地点:操场

观察对象:亢嘉皓

观察老师:妞妞老师

观察内容：

      早上我们并没有像往常一样让孩子去做蒙氏工作而是让他们去操场上参加班级运动会，亢嘉皓很开心的告诉我他要参抢板凳游戏，我同意了，前几轮他都抢到了，他非常兴奋非常高兴甚至控制不住自己，到最后的决赛啦，他并没有抢到凳子，他生气了，把凳子一甩，脚一跺大声吆喝着：“哼，我不玩了，讨厌死了，烦死啦”

     他吆喝着时不时看看我，我并没有理会他，他一个人站在环山上，过了一会儿，我走过去拉住他的手问他：“冷静下来了吗？我知道你不开心，因为你没有抢到凳子”

     他看了看我眼眶里打转转的眼泪瞬间跟珍珠一样掉了下来，我把他抱起告诉他：“比赛必定有输赢，只要你尽力啦，只要你觉得这个过程很开心，结果不重要”他听明白我的话，擦干眼泪转身离开了。

观察分析：

     这个年龄段的孩子，他们会时不时会给家长耍小性子，并不是孩子不懂事而是还是害怕自己做不好会得到家长与老师的抱怨，什么时候他们都想拿第一什么时候他们都想成为最好的那个，家长遇到这种情况请不要责怪孩子，给孩子点私人空间让孩子自己想想然后再去给孩子讲道理并且鼓励孩子。

观察时间：2019.4.24

观察地点:   儿童之家

观察对象：盛夏诺（九一）

观察老师:   妞妞老师

观察内容：

      吃完早饭，像往常一样让孩子去上卫生间，九一突然出现在我的面前，着急的对我说：“老师帮我脱裤子，来不及了”

     我说：“请你自己试一试，相信你可以的”他好像真的有点等不及了，他开始哭：“我不会，我不要，我要尿裤子了”

     看着他委屈又着急的样子我无奈的帮他脱掉了裤子，上完厕所，九一光着屁股出来了，我说：“九一，为什么不提自己的裤子，你看你，羞不羞呀”

      他有点害羞地对我说：“我……我不会”

      其实九一他自己可以的，他只是不愿意，我看透了他的小心思，我就告诉他：“你看，刚刚是老师给你脱的，现在轮到你自己提了，要不然小朋友看见会笑你的”他低下头考虑了一会儿，爽快地将自己的裤子提起来

观察分析：有时候家长觉得孩子不会做任何事情，家长的想法阻碍了孩子的成长，有些时候放手让他们自己去做，要相信孩子他们可以的。

观察时间：2019.4.29

观察地点：儿童之家

观察对象：亢雨宸（土豆）

观察老师:   妞妞老师

观察内容：

     每天早上土豆来幼儿园的时候都喜欢拿小汽车，而我们规定只有星期五才是玩具分享日，今天早上土豆拿了一辆小火车，我从奶奶怀里接过土豆时，我试图告诉土豆让奶奶把小火车带回家，可是土豆不愿意，我怕影响土豆上学情绪，我没有再提这件事，到了班里，我蹲下告诉土豆：“你的火车很漂亮，可是我们今天不是玩具分享日，你看小朋友们都没有带玩具，这样我把你的小火车放到你的书包架上放学了带回家好嘛？”

     他考虑了会儿对我说：“嗯……那好吧，让他休息吧”我笑了笑对他竖起了大拇指他对我做了个鬼脸离开啦！

观察分析：

      土豆现在越来越棒啦，从一个粘老师的土豆变成一个勇敢独立的土豆，有时候我们对孩子说的话要求孩子做的事他们可能一时半会理解不了，但是只要家长有足够的耐心，孩子总会明白我们说的话，其实我们的孩子还是很懂事的！

观察时间:2019年4月

观察地点:操场

观察对象:刘钟硕（十一）

观察老师:荣荣老师

观察内容:

户外活动时间到了，今天的主题是盘龙和滑滑梯，小朋友们都开心的冲到盘龙口准备往上攀爬，十一过来对我说，老师，可是我不想玩。

我:“十一，为什么呢？”

十一:“人太多了！。”

我:“你是还怕挤吗？”

十一点点头，我说，那你最后一个再上，可以吗？十一同意了。

玩滑滑梯时也是，十一等所有的小朋友都下去了才玩。

观察分析:

之前十一玩滑滑梯时，有次有个小朋友下的太快挤到他了，他害怕的直接在滑梯里哭了，之后只要是空间比较小的地方，人一多，十一就会有点担心，老师观察了很多次，他怕挤怕吵，这些都和触觉感知方面有关，触觉感知关系到孩子以后的人际交往，自信心等很多方面，所以要多带十一做触觉方面的练习来调整。

观察时间:2019年4月

观察地点:儿童之家

观察对象:李欣瑶（康康）

观察老师:妞妞老师

观察内容：

     下午自己工作的时候，我看见康康拿着彩纸心不在焉地看着它，我走过去问康康：“怎么了宝贝，不舒服还是？”

     康康看见我更委屈了眼泪掉了下来，我连忙问：“怎么了怎么了怎么哭了”

     康康激动地对我说：“她们不跟我玩”我看像她手指的方向走了过去对她们说：“你们在干嘛呀？你们知道欣瑶怎么了嘛？”

      她们对我说：“老师就是就是欣瑶她不给我们一起折纸，她非要自己来”

      我看了看她们笑了笑说：“原来是这样啊，欣瑶没有做错你们也没有做错，自己可以按照自己的想法来，我们不能因为别人没有按照你的要求来就不跟别人玩”

     她们好像听明白了还没等我开口，他们就过去把康康拉了回来。

观察分析：

       这个年龄段的孩子，情绪非常不稳定，总害怕失去自己的朋友，这个年龄段的孩子同样的也会和小伙伴经常发生争吵，这个时候我们要耐心地告诉孩子：你很优秀，你可以把你的想法告诉小朋友们，你放心她们都很喜欢你。多给予点给孩子的鼓励多陪伴陪伴 孩子