一日生活即教育——唐山一幼不忘初心，砥砺前行

李子墨

唐山一幼秉承“一日生活即教育”的教育理念，促进幼儿身心健康和谐发展，落实游戏是幼儿园基本活动。开学以来，通过学习、培训和多次教研讨论，各年级组遵循幼儿的身心发展规律，确立本学期教育目标和课程的设置。

认真学习，贯彻《指南》精神，唐山一幼坚持环境课程化，课程园本化的教育思想，将幼儿园一日生活中的生活教育、区域活动、户外游戏和特色课程贯穿始终。

👉生活活动中的教育

👉区域活动中的教育

👉户外游戏中的教育

👉特色课程中的教育

4月30日，伴随着“五·一劳动节”的临近，我园将劳动课程纳入一日生活中的重要内容，此次劳动课程的设置充分体现了唐山一幼自由快乐中有秩序，一日生活中有教育的育人理念。

今天，孩子们从家里拿来了抹布、水桶、小铁锹，早早的来到了幼儿园。

美美地吃过早饭，孩子们准备要大干一场。

幼儿园里我们最小，但我们也是很能干哦！

我是小小粉刷匠，粉刷本领强。老师告诉我们，劳动的人最光荣，劳动的人最美丽，爸爸妈妈和我一起劳动起来，打扮我们幼儿园。

太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了鸟儿忙梳妆 ，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造 ！

我们是幼儿园大班的哥哥姐姐，今天我们用劳动的双手扮靓幼儿园，给弟弟妹妹们做榜样，创造幸福生活。

劳动者是最光荣的人！上午亲子劳动课程，下午教师教研活动，体力劳动+脑力劳动完美结合，促教师身、心发展，一幼教师今天是最光荣的人。

【教研主题】：如何让课程动态发展，促进幼儿健康成长
【教研时间】：4月30日下午2：30
【主 持 人】：吴东敏
【参加人员】：主分园全体教师

【教研内容】：本次教研活动围绕着以下三个主题展开研讨：

小班：如何向家长展现我们幼儿园的课程。

中班：怎样让家长了解我们正在做幼小衔接的课程。

大班：怎样让幼儿能够从容的面对小学生活。

教研活动准时开始，吴主任根据教研内容依次抛出三个问题引发教师的思考。

教师需要思考什么：

★怎样让我们的课程更系统化、常态化？

★如何培养孩子的生活学习习惯、学习品质，发展孩子的能力？

★如何为即将入学的孩子做好预习，让他们内心强大？

老师们根据各自的思考，按年级组进行分组讨论，并针对共同感兴趣的话题展开了集中交流，老师们在教研过程中积极发言，说出自己的想法和见解。

我们设置什么样的课程？老师应该做些什么？做不到的，我们又要去学什么？向谁去学？怎么学？

动态课程做动态的发展。

五一过后，我们的课程该做哪些方面的调整？又该设置什么样的课程？老师们根据今天讨论的内容，带着问题去思考，期待下周的教研我们做更细致的分享。