渺渺斜风吹细雨，雅士齐聚展风姿——记“七彩语文杯”第八届小学语文教师素养大赛

利通区黄沙窝学校

语文

教师

学生

素养

我们

大赛

知识

朗读

老师

展示

   “自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮”。

     南京四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，为我们展现出她清新婉约的风韵，也为我们带来了一场视觉、听觉及精神的盛宴——“2019年‘七彩语文杯’第八届小学语文素养大赛”正式开赛。

     语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不能胜任的，这就要求我们小学语文教师多才多能，一专多长，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，左右逢源，收到良好的教学效果，于是我们的小学语文教师素养大赛便应运而生，它不仅仅是对教师综合能力的考验，同时也为教师提供了一个自我展示的平台，更让我们这些观摩教师收获满满。

　　来到南林大第一天，精彩的开幕式后我们就迎来了一场视听享受。

用心聆听，感受朗读的魅力

我曾听人说过：“文字是最能触动人心的，当它呈现在书上的时候，人们通过阅读去感受它，当它以朗读的形式呈现出来时，人们通过倾听去感知它”。当书写的文字带着感情宣之于口时，不管是朗读者还是听众都会感受到力量的注入。

     此次大赛朗读展示部分的15篇朗读的作品，题材不同，风格各异，但选手们用标准的普通话、充沛的感情、悦耳的声音、抑扬的语调，真切的让我们感受到了朗读的魅力，而丁建华和佟雅坤两位老师的示范，更是带给我们美的享受。

妙“笔”生花

  常言道：“言为心声，字为心画”、“视其笔迹，可见其人”，由此可见，写一手漂亮潇洒的字不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用尤其对教书育人的我们来讲显得尤为重要。
  此次粉笔字展示要求选手在五分钟内完成一首古诗的书写，每一位参赛老师都在规定时间之内淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底。他们书写时笔法灵动，有起有落，字形优美舒展、工整有致，妙“笔”生花，吸引了台下观众的凝神翘首，一撇一捺尽显深厚功底。

十八般武艺，尽显师者风采

作为一名小学语文教师，除了必要的一些基本功，我们还要有多方面的艺术修养。瞧瞧她们，个个儿多才多艺：壮怀激烈的《将进酒》配以悠扬的笛声，再结合《九九女儿红》展现出绍兴风韵；优美的音乐配合曼妙的舞姿，让我们感受到草原儿女的能歌善舞；行云流水的剑术加上水到渠成的书法，让我们感受到教师的侠者风范；引人入胜的配音搭配时而抒情、时而豪迈的歌声……十八般武艺轮番上阵，无不令人拍案叫绝。

     欣赏完了精彩的才艺展示，我们迎来了本次素养大赛的主菜——课堂教学展示环节，两天15节课，每节课设计不同，亮点不同，老师用到的教育方法也不同，不同的教学方法擦出了不同的火花，为我们带来最美的精神享受。

    每一位授课老师都用最充分的准备，面对这一环节，她们思路清晰、语言流畅、讲解精辟、重点突出，且都善于引导学生学习、调动学生积极性、发挥学生的主观能动性，他们的课堂极富亲和力，总能于循循善诱中引人入文，带领学生品味文章用词之精，行文之美，注重学生的个性化体验，始终把学生作为课堂的主体来尊重。

      

    而在知识答题环节，15位参赛老师向我们充分展示了他们所具备的知识素养，让我们深切明白到了一个语文教师所因具备的知识素养，不是单一片面的，而是丰富多彩的，涉及天文地理，甚至是政治、经济、哲学等多方面的，就此而言，语文教师必须是一名“杂家”，让人大开眼界。

　 两位专家的点评，更鞭辟入里，让人获益匪浅。

佟乐泉教授学贯古今，每每点评，不光说明选手优点，还会浅谈一些自己的见解，科普一些大众所鲜少细究的知识，令人听之，如痴如醉，如遇良师，也让我们深感自己知识储备方面的不足。

陆志平教授，则代表大赛组委会对15位参赛选手的课堂教学做了专家点评，两句话道尽对15位老师的赞赏与期许：“目中有人，心中有文”，陆教授充分肯定了参赛教师对学生的尊重，对学生个性化体验的尊重，同时也对广大教师给出了意见：

 1.老师上课要以朴实为主，少一些表演性的处理，不拿腔拿调、不过分夸张，语言要平实。

 2.教学过程中对学生要少些控制欲望，不要试图给学生戴上套子。

 3.每篇文章都是血肉丰满的文，作为老师要准确理解把握全文，不要过分将整体性文章碎片化，对文本要更深层次的挖掘和深思，不同文章，不同地处理，要对文本有把握，思考这篇文章要让学生学什么，于一滴水中见太阳。

4.教学设计要指向发展学生素养，每个环节都要统筹协调，不以知识为纲组织教学，而应该以素养为纲。

5. 让学生在读书过程中品味语言之妙，感悟语言之美，早知道，平淡的语言中饱含美，培养学生从平淡的语言中品味语言美，以积累我们的文化自信。

     一场点评字字珠玑，发人深思，引人深省，让我深感：教师作为学生学习激情的点燃者、学生攀登知识高峰的引导者，学生问题的解答者和课堂资源的整合者，任重而道远。