【告别哈九中】海桂学校新录用教师跟岗实习纪实（5）

🦄Polaris

学生

学习

习题

老师

实习

讲解

教学

李老师

课堂

教师

　　这是我们在哈九中实习的最后一周。离别之际，有些许不舍。这一个月的时间里，我们从学生和老师身上都学到了很多很多的东西。以下是我们本周的实行心得：

英语组赵卉竹实习心得

　　本周主要的实习内容如下：1、课上，舒畅老师结束《外研版高中英语必修三》词汇、语法的讲练，开始带领学生学习《外研版高中英语必修四》的词汇、语法等，并完成配套练习；2、月考虽已结束，但期中考试也悄然来临。由于上次月考中没有作文，而此次期中考试题型又是以高考题型标准出题，因此舒老师利用一节半的课为学生讲解不同类型的作文话题，比如通知类、建议类等等，让学生掌握作文的写作方法和技巧。3、周二高一（6）班召开了班会，舒老师对学生现阶段的学习情况进行总结，让学生能够认清现阶段自己的基本情况，并找出合适的方法改进学生自身所存在的问题。舒老师是一个非常干练并且严格要求自己的老师，她对学生的学习和生活情况也密切关注，而且总是能够及时发现学生的问题。这需要老师具备极其敏锐的观察力，还要有耐心、够细心细心，才能够掌握每一个学生的情况，从而帮助学生解决问题。

近期学校还举办了“蓓蕾奖——教学设计展”，目的是加强教师对教案的重视和研究。在七位获奖教师中，有两位是英语教师，其中一位叫付庆瑶的老师，我有幸听过她三节英语课。付老师是个年轻的老师，课上常带着麦克，讲课也是条理清晰。在学校，不仅学生要不断学习，教师也要不断学习。学习是一件永无止境的事，身为教师的我们任重道远。

英语课上的两分钟小组讨论

蓓蕾奖——教学设计展

数学组魏贺欣、滕梓姣实习心得

　　（魏贺欣）本周主要的实习内容有以下三个方面：上周结束了《不等式》的学习之后，本周开始了必修二的学习。必修二的内容为几何，本周从空间几何体的结构开始学习。第一周学习新课前，李成才老师带领学生回忆了初中学习过的几何体，并根据班里现有的物品进行直观抽象的练习。注重分析每一个几何体的特征，注重将立体几何与平面几何的联系。对于新课《空间几何体》，李老师把课堂交给学生，让学生主宰课堂。对于立体图形、三视图的学习，意在提高学生自主观察、发现、探索与归纳的能力。

本周习题研讨课的内容为周测试卷。对于测试卷的讲解，我听取了两位老师对于习题讲解所采用的不同方式。两位老师对于习题的讲解风格迥异，但是对于习题所涉及到的知识点都讲解得十分细致。在讲解试卷时，两位老师都注重学生对于解题的探索方法，并且都把课堂交给学生。讲解习题后，老师会给出同类型习题让学生作答，以此强化学生举一反三的能力。

教室的后面是班级的展示栏，它展示了学生每月做的黑板报、优秀作业及近期学习目标。学生以此为动力，激励自己坚持下去。

对于本周的学习，我认为在学习数学的过程中，学习后的巩固练习尤为重要，并且在课堂上要让学生做主人，这样对于学习数学知识，学生主动性更强，掌握的知识更扎实牢固。

数学课上学生自主学习探讨图形

李成才老师在讲解习题

展示栏上学生们的近期目标

　　（滕梓姣）本周听课的主要教学内容是基本不等式的新课及相关习题的讲解。此部分的知识是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研究。李英敏老师应用数形结合的思想指导学生认识不等式，并从不同角度归纳不等式，加深学生对不等式的理解，并用提问的方式让学生自己用完全平方式给出代数证明。学生自己独立思考得出的结论会加深他们的记忆。随后，李老师给出完整的答案，并及时设置习题，巩固知识，李老师让学生到黑板上演算，这一过程能够让学生更深刻地理解数学思维方法在解题中的地位和应用，同时也会及时反映教学效果，便于教师进行查缺补漏。教学方法与课堂效果和学生的接受能力成正相关。

来到哈九实习听课了一个月，在李老师的课堂上，我学习到了很多东西：1、恰当的教学方法往往能够达到事半功倍的效果；2、如何与学生进行有效的沟通，这需要教师关注学生对于知识的接受情况；3、认真倾听学生的问题，并给予及时的解答，为学生及时扫除知识盲区。感谢哈九，让我在通往成为一名优秀数学教师的道路上又前进了一大步。

数学课上李英敏老师在讲解新课内容

物理组王雪、史明华实习心得

　　本周第一节课的教学任务是继续讲解《万有引力定律》这一章节习题及变式习题，并对同一类型题进行总结，梳理思路，列出框架，明确教学目标和教学内容，根据教学目标和内容的不同，选择不同的教学方法。第一节课的教学目标是对第五章知识进行复习，对知识点进行记忆，并引出新知识。所以选择的教学方法是巩固旧知，找到联系，引出新知。通过万有引力定律，开普勒三大定律，宇宙中一切物体都是相互吸引的，两个物体间的引力大小跟他们的质量乘积成正比，跟他们的距离平方成反比，李永成老师重新对万有引力定律进行讲解，进而推导出线速度、角速度、向心加速度、周期之间的关系，做到把握重点，突出难点，使重难点明确，学生易于掌握。

第二节课的主要教学任务是学习行星变轨运动知识，以学过的天体运动知识为铺垫，介绍行星变轨问题，行星从低轨道变到高轨道需要加速做离心运动，届时可以比较在低轨、高轨、变轨点处的线速度、角速度、加速度等等。同时对近地卫星、同步卫星、距地h远处卫星的计算进行总结，设计例题，分析不同卫星之间的异同点。课堂上，李老师习惯叫学生回答问题，但是根据每个学生的特点，李老师对每个学生的提问也有所不同，者体现了教育从实际情况和个体差异出发，采用不同的教育方法，使学生扬长避短，发挥自己的才能。而且。李老师会留一些难度稍高的习题，调动学生的积极性，发挥他们的潜能，这也让我联想到了教育心理学中常常提到的“跳一跳，够得着”的教学观点，从学生最近发展区角度设置问题，发挥学生的学习主动性。

李永成老师在物理课堂上进行提问

生物组田家军实习心得

　　本周所听课题为《DNA分子的结构》，这节课内容是对已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识的深化理解，也是学习后面《DNA的复制》、《基因的表达》等生物遗传和变异理论的基础，在教材中起到承前启后的作用。

新课程改革的实施要求我们不仅要关注学习的结果，更要强调学生学习的过程和体验，强调学生生物科学素养的提高。在学习“DNA双螺旋结构模型的构建”时，刘老师浓墨重彩地讲述了DNA分子结构的发现史。生物发现史的教学，一方面可以使学生理解沃森和克里克的认识过程、理解科学的本质和实验方法，感悟科学家的精神，更好地实现情感态度价值观等的教学目标；另一方面可以学习DNA分子碱基之间的数量关系、基本模型的构建，更好地实现知识方面的教学目标。“DNA分子的结构”是本节的教学重点，其中双链DNA分子的相关计算又是本节内容的重中之重。刘老师将DNA分子的结构模式图以板书的形式表现出来，不仅可以培养学生的空间想象能力，而且也便于学生深刻理解碱基互补配对原则。在攻克相关计算题这一难点时，刘老师则通过碱基之间的数量关系推导出一系列公式，利用经典例题与每种情况一一对应，帮助学生理解和记忆，提供解题思路。

生物课上刘莹老师在讲新课《DNA分子的结构》

政治组徐伟强实习心得

　　实习时光愉快而短暂。我感恩于我的指导老师李妍薇。李老师是一位非常有经验、有耐心的老教师，她对高中政治课本有着非常透彻的研究，课堂掌控能力和应变能力也都很强，对我的实习有着很大的帮助。管理班级方面，我的班主任指导老师对学生要求严格，但课下却是一个亲切和蔼的老师。这段实习经历对我的教师生涯有着重要的意义，让我对教师岗位有着更深的理解。

通过这段时间的观察，我对学生的基本学习情况有了一定的了解。我听课的班级是高一（1）（2）班。这两个班的学习氛围有所不同：（1）班学生比较开朗，因此课堂气氛热烈，但课堂纪律问题也相对较多；（2）班学生比较内敛，课堂气氛比较难调动，但纪律严明。课下在与学生相处的过程中我发现，学生的想法很多，从他们的身上我也学到了很多，这就是所谓的“教学相长”吧。

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　　实习工作虽然已经结束，但是我们的教学生涯才刚刚开始。我们感恩于海桂学校一直以来对我们的关怀和爱护，我们感恩于哈九中这一月以来的帮助和支持，我们感恩所有可敬可爱的指导老师，我们——感恩一切。

哈九，感谢您兄长般的照顾，这份深情，我们铭刻在心。今日一别，不是曲终人散，相遇便会重逢。我们来日江湖再见！

海桂，如今山高水长，我们隔山跨海两相望。但是我们的心是紧紧连在一起的。我们期待早日回归海桂大家庭，我们期待在海桂的蓝天下拥抱美好！

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