大同市平城区馨泰花园幼儿园区域活动环境创设评比

英子

幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。幼儿园区域活动的呈现已经成为促进幼儿个性发展不可缺少的重要内容，为进一步促进区域活动的有效开展,提高师幼创设环境的能力，丰富我园的教育环境。 我园在4月30号下午，组织开展幼儿区域活动及环境创设评比活动。

　　

　　本次评比由石园长带领全体老师担任评委，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对幼儿园各班级区域环境创设进行了观摩评分。一起随我们的镜头看看吧！

一楼阅读区

　　阅读区，是孩子们读书、旷大视野的最佳去处。区域中不仅投放了丰富的幼儿情感书籍、科普书籍等，还有“我是演说家”的环节，锻炼幼儿的语言表达能力及大胆分享的表现。

一楼建构区

宋老师的建构区，映入眼帘的是用即时贴做的各种安全标志和马路边的建筑物及路灯，还有特别新颖的展示墙。

一楼角色区之花房

小班孩子的角色区是花坊，让幼儿了解花，认识花的世界，体验各种各样的花能带给人们不同的心情。

　　

二楼美工区

　　小晶老师美工区以“线条”为主，让幼儿通过线条的画法，来诠释自己的作品。并且还为颜色找了好朋友，让幼儿更直观的了解三原色可以变成很多其它的颜色。

二楼建构区

　　张老师的美工区，不仅投放了很多有趣的积木，还投放了很多生活中常见的物品来搭出自己心目中的作品。还让幼儿学会了画设计图，并把所有的设计图还展示出来分享给其它伙伴。

二楼的角色区之美食屋

每次到美食屋，小朋友们都特别开心，能自己亲手做出美食，并品尝自己的劳动成果。

二楼表演区

　　哇！好漂亮的舞台，真想上去表演一下。你们可不知道，舞台上的吊饰都是我们马老师用布织布一针一线变成了一个个漂亮的图案，把它们缝合在一块儿的。👍👍

二楼科学区

科学区每次都是孩子们必选的，并且能把自己探索的研究成果，自己动手详细的记录下来。

三楼表演区

　　鲍老师为宝贝们准备了丰富的节目列单，让幼儿体验不同的角色来表演。

二楼益智区

　　熊老师的益智区从环境创设中，就能体现出老师的用心，以幼儿为中心，设计符合幼儿年龄特点的材料。

三楼绘本室

　　绘本室，投放的书籍都是适合3—6岁幼儿最优秀的绘本，孩子们能从书中体会到画面中所表达的意思，并能用自己组织语言表达出来，分享给其他伙伴。

三楼角色区之银行

　　银行是我园区域中最有特色的，每次孩子们拿上自己辛苦得来的馨泰币，存到银行的存折里，并且可以兑换成仿真人民币，方便幼儿去超市购物。

三楼美工区

　　郭老师很用心的投放了我们生活中常见的材料，如毛线、瓶盖、石头、棉棒等。还设置了一个“创想空间”的墙面，让幼儿自由发挥创作出自己的作品。

三楼益智区

根据大班孩子的年龄特点，老师为幼儿投放了相应的开发智力的材料，让幼儿动手动脑开发想象力。

三楼科学区

武老师特别用心特别有创意，把植物用超市里吹泡泡的架子种植在大矿泉水瓶里，既美观又为班级增添了生机，还方便幼儿观察每株植物的成长变化。

三楼建构区

　　李老师在建构区投放了丰富的材料，如易拉罐、奶粉桶、各种各样形状的积木及小的安全标记牌。根据孩子的年龄特点，为幼儿展示了很多建构技能，供幼儿学会运用。

一楼表演区

　　表演区投放的材料特别接地气，大都是生活中常用的，如我们家里最常用的锅碗瓢盆等在区域中都成为了幼儿的打击乐器。

一楼美工区

　　看葛老师很认真的为我们讲解投放区域的材料，为孩子们准备了漂亮的涂鸦墙，让幼儿有更多的自由空间来创作。

一楼科学区

幼儿园里美不胜收的小天地，凝聚着教师们的心血，在创设过程中，她们精心构思，围绕幼儿年龄特点，不拘一格发挥了自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出教师们先进的教育理念和爱岗敬业的精神。

二楼角色区之医院

说到医院，孩子能最想体验的就是护士，每次孩子们穿上工作服，都会很认真负责的为每一位患者服务。

　

　　评比过程中，老师们都一一介绍了自己区域内投放的材料、和区域环创的意义及孩子们玩的收获并做了相关的记录”等方面进行了详细的解说。

　 在评比中老师们根据幼儿的认知、 情感、动作、语言、社会性等发展需要,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，站在幼儿角度,从孩子 的心理出发,为幼儿创设了角色区、益智区、美工区、科学区、 阅读区和建构区域活动,为幼儿提供了动手、 动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

评比结束后，全园教师就环境创设中的亮点、不足提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑问和困惑。

活动中，每位老师都认真观摩，从区域设置、空间布局，到材料投放、有效互动性等方面一一考虑，取长补短，将发现的亮点记录下来，存在的疑惑与当班老师交流探讨。在一片热烈的学习氛围中，大家都得到了快速的吸纳和成长，本次区域环境创设评比活动圆满结束了。