<h3> 最是人间好光景，四月参乡展风情。为了进一步增强抚松梦想教师对梦想课程理念与教学环节的认识，2019年4月25日“筑梦参乡”梦想沙龙开展了梦想课程教学研讨活动。</h3><h3> 梦想课程体验课</h3><h3> 新晋梦想教师宋娟娟老师带领孩子们《真情流露》，亲切的语言引导孩子感受情绪，表达情感。</h3><h3><br></h3> <h3> 一节课后，筑梦参乡梦想沙龙秘书长周梦桃老师引导参会老师回顾整节课，关注学生的改变，对这节课中体现的梦想课程理念进行了梳理，让参会教师进一步对“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。”有了进一步理解。</h3> <h3> 带着对梦想课程理念的深入理解，4.25日下午，来自外国语学校的乔阳老师为大家带来了《我的情绪我做主》在情境中让初中生感受积极情绪并能用积极情绪学习生活。</h3> <h3> 一节课后，再次由周梦桃老师用orid法引导老师们回顾整节课，并进行了梦想课程四环节萃取，为沙龙中未上过梦想课的老师们送来一剂活水。</h3> <h3> 4.26日经过一天的学习，新晋梦想教师齐文聪老师和张乾老师带来了他们的梦想课。</h3> <h3> 两节课后，基础教育科孟凡杰科长和基金会朱慧老师高度评价了抚松的梦想课程开展情况，<br>朱慧老师对抚松县梦想教师的基本素养非常认可，教师把握课堂能力很强，具有很大的发展空间，但是也存在一些问题，教师在设计教学目标时要清晰、可操作、能达成，课堂活动要紧靠教学目标，同时，朱老师也提出，梦想课堂巨大的力量在于对孩子的未来的影响，这也为广大梦想教师指明了努力的方向！</h3> <h3> </h3><h3> 我们将围绕梦想课程目标，传播“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的创新、多元、宽容的核心理念，探究“以梦想课程为载体，促进师生综合素养提升”的教学研究，让更多的老师在梦想课程中成长，让更多的孩子们接受更优质的教育。</h3>