《变色的玫瑰花》🤔🧐🧐 <h3> 《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力。</h3> <h3> 大班科学实验活动《变色的玫瑰》为幼儿提供了这个机会，通过实验感受植物根茎吸收水分的现象，让孩子们喜欢做实验，提高迁移能力。</h3> <h3> 活动开始了！老师：“我们今天要把白色的玫瑰花现在变成红色的玫瑰花，可能吗？”孩子们觉得很奇怪，白色的玫瑰花怎么可能变成红色的玫瑰花呢？在玫瑰花上涂颜色吗？孩子们开始了热烈的讨论。</h3> <h3> 通过老师的讲解示范，孩子们开始动手，自己操作了。</h3> <h3>实验背后的科学知识：</h3><h3> 植物是通过它们的根茎来喝水的，茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。</h3> <h3> 孩子们的变色玫瑰花已经做好了！</h3> <h3> 开展活动时才把白色的花插入有颜色的水中，而一个活动的时间却是有限的，花变色效果没那么明显。也就是说，在活动过程中，实验的结果不明显，但后来幼儿还是观察到了变色现象。</h3><h3> 这是经过两天后花已经变色了，孩子们都觉得好神奇！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 和小朋友一起完成这次科学实验，引导幼儿探索、发现周围事物有趣的变化，掌握了有关植物根茎吸水的科学知识，体验了变化的乐趣，激发了孩子们的探索欲望和求学兴趣。</h3>