中卫五小“基于核心素养的传统文化在学科教学中的渗透”联盟校主题研讨活动纪实

中卫五小

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文化

　　为了弘扬传统文化精神，促进核心素养在课堂教学中的渗透，切实落实“立德树人”的根本任务，2019年4月30日，吴忠朝阳小学，盐池县第五小学，青铜峡三小，中宁县第九小学四所联盟校的学校领导、教师代表，相聚在美丽的中卫市第五小学，共同参与由中卫五小举办的2018“国培计划”教师专业化发展联盟校——“基于核心素养的传统文化在学科教学中的渗透”主题教研活动。

精心准备

　　为了成功举办这次活动，中卫五小在沙坡头区教育局支持下，在学校领导精心策划下，学校全体师生进行了精心认真的准备。不论是扫码签到，在线评课，在线互动，还是移动课堂，人机互动，信息化设备的投入，现场教研，无不体现出五小人紧跟教育潮流，做实“互联网+教育”，积极探索创新素养教育，在学科教学中对学生进行立德树人教育的实践行动。

走进活动

　　早上8:20，教研活动在学校两位教导主任满怀激情的主持下拉开了序幕。

课堂——教学主阵地

　　课堂是教师的立身之地，是教学的主阵地，是切实提高教学效果的最有效的途径。本次参与授课的教师们都是各个学校的骨干教师，他们的课堂或激情四射，或生动有趣，紧扣主题，为我们带来一场视听盛宴。

　　中卫五小陈美玲老师执教的是三年级语文课——《一幅名扬中外的画》。这节课环节流畅，教师教态自然大方，驾驭课堂的能力较强，再加上对多媒体的熟练运用，让课堂更加的有声有色，尤其是视频展现的《清明上河图》的情景，让学生经历了从走进名画，到了解传统文化，再到热爱传统文化的学习过程。

　 中卫五小赵静老师执教的《荷叶圆圆》这节语文课，在充满了趣味的语文实践活动中，引导孩子们识字、学文，赵老师循循善诱，带领着孩子们一起领略了荷叶之美。整节课趣味盎然，教学形式生动活泼，符合低年级孩子的心理特征。

　　朝阳小学马姣老师执教的《我是一只小虫子》，是一篇很有趣的童话故事。本节课马老师激情澎湃，体现了语文课的“书声朗朗，情意浓浓”。这节课马老师采取多种形式的读，如泛读，学生自读，默读，齐读，抓关键词语读等，带领学生走进课文，让学生感悟到了课文的内涵，让学生在与课文的对话过程中，加深了对文章的理解，让孩子们在有所感、有所思的教学活动中，得到了情感的熏陶。

　　中宁九小毛建芳老师执教的《临死前的严监生》这一课，称得上是一节富有激情的语文课。教师扎实的教学基本功，令人折服。毛老师所选这一课，节选自《儒林外史》，让学生在学习中利用学习单自主学习，合作分享，抓住重点句段品读，充分感悟语言文字的魅力，体会中华传统文化的博大精深。

　　中卫五小李薇老师执教的《七巧板》这节课，从教学实践来看，学生在拼图活动中学习较为积极主动。教学中，能够让学生用大量的时间进行动手操作体验，合作交流。课堂气氛活跃，收到了很好的教学效果。特别是介绍有关七巧板的历史来源这一环节，让学生了解到了七巧板的悠久历史，从而渗透了我国的传统文化知识。既教育了学生要爱惜我国的文化遗产，又实现了书本知识与人类文化历史的沟通，还增强了学生的民族自豪感。

　　朝阳小学的马莉老师执教的是《同分母分数加减法》。教学中正确发挥了教师的主导作用，有效地促进了学生的发展。尤其是是对传统文化剪纸片段的欣赏，让孩子们从中了解了历史文化的根基，从而激发了孩子们的探究欲望。动手实践环节，又给孩子们提供了一个共享学习经验和成果的机会。

　　中卫五小的王婷老师执教的是《年月日》。教师准备充分，表现得胸有成竹，教态落落大方。课堂设计可操作性强，内容充实，知识拓展合理，课堂气氛民主，师生互动充分，特别是信息技术与教学活动的契合点选择较恰当。孩子们的参与度很高，课堂气氛积极活跃。

　　中宁九小郭立华老师执教的英语课《We fly kites in spring》。教学环节紧凑，郭老师那精神饱满，富有激情的教态感染了我们。尤其是熟练的多媒体技术的运用，多媒体素材的多样化，如春夏秋冬四季的古诗和图片的欣赏，从知识素养和视觉上激发了学生的学习兴趣。

　　青铜峡三小郭梦圆老师执教的音乐课《对花》是一节河北民歌。是我国北方广泛流传的一种小调。教师活泼，富有活力。通过让学生学习歌曲《对花》，从中了解华北民间音乐的地域风格色彩。歌唱时孩子们的参与性和积极性都很高。在老师循序渐进的引导下，孩子们潜移默化地感受到了整个乐曲的情绪、节奏和旋律。

　　盐池五小朱锐超老师执教的美术课《水果变变变》，是一节很精彩的美术课，她通过一系列的创新手段，展现了小学美术设计、运用和故事想象的创新思想。这一课正体验了“以人为本”的理念，是新教学理念在教学中的具体体现，设计理念主要是引导学生通过不断探究，得出结论。

　　台下观课的教师们听得也是津津有味，时而低头奋笔疾书，时而抬头专注的盯着大屏幕，时而边听边思考，不时地露出会心的微笑，为老师和同学们精彩的表现，竖起大拇指。

　台上，孩子们乐于表达，积极参与，兴趣盎然。

专家引领，校际互评

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。评课是教研活动中重要的一个环节。在这个环节中大家彼此交流，发表观点。每一个参与者都得到了收获和启发。如教研室何兴宝主任，中宁九小叶涛校长和吴忠朝阳小学马顺平主任对教学的点评，既有宽度又有深度，横向拓展，纵向深入；既有观念上的洗礼，又有理论上的提高；既有知识的积淀，又有教学技艺的增长。专家们拨云见日般的评课，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。身为老师的我们，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

　　其他老师的点评也是精彩纷呈。评出了个性，评出了内涵。这样深入、有意义的评课形式，为我们本次的教研活动画上了完美的句号。

结束语

　　教研是教学活动的加油站。此次联盟校教研活动为我们校际之间提供了一个广阔的平台。在这个平台上，学校是学生成长的摇篮，教师是学生成长的守护神。教学路漫漫，任重而道远，在未来的每一天，作为教师的我们不仅要传授给学生丰富的科学文化知识，还要通过日常的课堂教学工作，加强对学生思想的教育和灵魂的雕琢。相信，通过此次活动，我们的课堂会更加精彩，一定会散发出蓬勃的生命力；我们的孩子经过传统文化的熏陶，一定会更加谦和有礼。我们将静下心来采他山之玉，纳百家之长，认真学习，认真钻研，博采众长 ，努力构建更加高效的课堂！

撰稿人:张丽君 徐晶