学无止境 且行且思——观摩学习寿光市小学英语优质课堂心得体会

台头大坨于国玲

学生

学习

单词

所学

引导

王老师

课堂

板书

建议

值得

　　有幸观摩了两天的小学英语优质课堂展示，让我大开眼界，收获满满！教师素质越来越高，教师的上进心也越来越强，每个人都在努力让自己成长进步，学无止境，不断学习，不断反思，努力向前才不至于被远远拉着；另外有幸听了各位优秀骨干教师对课堂的点评与反馈，她们的思路，她们的理念都是那么的到位，那么的专业，真的是受益匪浅；还有就是团队意识变得越来越强，越来越多的老师意识到闭门造车，不思上进已经被远远落下，虚心就教，集思广益才能让自己变得更好。

💕五下M8 U 1 Will you help me?💕

我所学：王老师的整堂课思路很清晰，层层递进；ll→tell→bell→will和work→word单词新授以旧带新，助于学生记忆单词；活动二学习第一遍观看动画时的问题采用选项形式呈现降低难度，学生易把握整体；创设母亲节情境就will you make a present for your mum？what will you make?进行讨论，引导学生们输出，并进行情感升华，很不错，值得我学习。

我的小建议：1. 在情境中教学，词不离句，句不离文本，这个需要我们注意；2. 王老师课前设置了competition between girls and boys. 但是感觉并没有真正的用过，有种为了有而设置环节的感觉。3. 学生主体，老师主导，教师如同指挥家，学生小组操练环节，王老师默默的站在一旁，我觉得一定还可以更棒。

💞 五下M9U1 we laughed a lot.💞

我所学：1 、首先是小组评价的环节值得我学习，结合课本中men和women进行分组，并采用爬楼梯的形式进行pk，贯穿其中，受益匪浅。2. 采用卓别林视频自然过渡引导学生们学习show. laugh.3. 针对活动一进行自编带动作很不错，值得我学习；4. 嗨翻课堂，王老师素质很不错，值得我学习；

我所建议：1. 王老师语速太快，很多时候学生都没有听明白指令；2. 复述课本的时候可以利用板书呈现的思维导图，感觉呈现很不错但没有真正发挥它的用途；3. 后面的Extension环节，王老师在自我示范后让学生在小组内练习，我感觉学生的输出不大好；4. 情感升华部分可以引导学生们自由说一下他们感到laugh的事情，让他们有感而发，而直接让学生们laugh不大好。

💞三下M8 U1 It's on your desk.💞

我所学：1. 利用歌曲where is ladybird引出方位介词on.in. under. behind并利用chant进行巩固很不错。2. 桑老师并结合课外绘本进行拓展，扩充学生的阅读量也不错，more reading. more better.

我的小建议：1. 在情境中教学，词不离句，句不离文本，新单词和重点在情境中学习会更好一些；2. practise环节shape eyes部分，感觉不大好，孩子们有的很懵，并没有真正的调动学生的积极性；3. 课本绘本拓展环节，引导学生主动发现自然输出，老师呈现答案时，有点限制学生的思维了。4. 板书呈现建议用手写体，并呈现四线三格。

💞四下M8 U1 they sang beautifully.💞

我所学：李老师很有亲和力，活动设计多，板书呈现也不错。

我的小建议：1. free talk环节提出where/what did I yesterday?应该回答You...这个地方板书有些误导学生；2. role play让学生准备了没有呈现，直接进入Practise，然后game time、retell，然后又回到Role play有些条理不清晰，杂乱；3. 再就是practise环节，设计的choose number and answer.但是实际上课中并没有充分利用；4. game time环节one act. one ask. one answer. 仅一组学生，操练太少5.建议板书大一些，并且本节课出现大量的动词过去式，建议用其他颜色笔在板书上标记出来。

💞三下M8U1 It's on the desk.💞

我所学：1. 利用遮盖来猜测引出学习toy. box值得我学习；2. 课堂中对in. on. under. behind的操练很多；

我的小建议：1. 小组评价设计了，但是没有用；2. 单词操练太少；3. 情境中教学，在句中学单词，在文本中学句子，而孙老师在课堂20分钟后才引出活动二的教学，这个地方值得我们思考；4. 步骤之间的衔接和自然过渡值得我们注意，感觉不是一条主线下来的，更像多个活动之间的叠加。

💞三下M8U1 It's on the desk.💞

我所学：1. 板书四线三格，清晰明了，照顾到了三年级下学期书写的规范性；2. 在新授toy的时候借助a boy has got a new toy。通过boy来引导学生们对toy这个单词的自然输出；3. 学习单词bedroom的时候借助red. bed. classroom. 很到位，值得我学习；4.自编chant进行summary直接学习4. 用过messy room 和clean room进行对比，引导学生们情感升华we should keep tidy. 并结合May Day. 引导学生们自由输出presents and tidy the room.

我的小建议：感觉徐老师课堂活动间的自然过渡可以再注意一下，这也是我们大家需要努力的方向，还有一点就是一定要及时鼓励学生，还有一个就是注意cap和hat的引导，活动中有些学生出错了没有及时纠正。

💞四下Did you fall off your bike?💞

我所学：任老师的多方式操练单词值得我学习，以旧带新tell→fell.声音高低，动作演示，领读，个人读，小组读等，很充分；任老师设计的课很有条理，难易把握到位；并且情感升华中的when you go for a bike ride的温馨提示很不错。

我的小建议：1. 板书思维导图感觉应该有流程的感觉，有点点美中不足；2. 还有一点就是repeat后retell together后practise in groups. 感觉学生学完活动一二之后的Practise少，学生输出不够。

💞六下M8 U1 why do you have cups on your head?💞

我所学：孟老师的板书设计很不错，设计环节层层递进，自然流畅；一曲if you are happy引出is sam happy?学习活动一，很自然，值得我学习；活动二教授中自然出现little tip和后面的tips for learning English引起学生的注意，好新颖；利用思维导图和fill in the blanks来retell整个故事，思路很清晰，并且难度适宜，掌握的恰到好处；listen and repeat环节指令非常清晰，值得学习

我的小建议：summary部分，孟老师采用的金字塔形式总结，我觉得是否可以换成what did you learn?引导学生自由输出呢。

💞五下M10 U1 Where are you going?💞

我所学：

1. 小视频形式简短介绍上课规则，形式新颖；

2. 活动一中妈妈生气，寻找原因，引导学生们在家与家长的相处之道，情感渗透恰到好处；

3. 结合五一假期与学生交流计划的同时自然引出大明去旅游活动二的学习，过渡超自然，一点废话都没有，值得我好好学习；

4. 学习活动二的时候把长对话分段教授，单词ticket. passport，airport新授形式多样并进行拓展升华，学生很自然的学会新单词；

5. 王老师的电子课本用的很到位，点读发音，圈划重点，纠错，注重语音语调，用手势引导都值得我好好学习；

6. practise文本再构，教师先示范自己的旅游计划，引导小组成员借助不同的思维导图结构来练习，亮点，并且王老师的投影多媒体用的非常好。

我的小建议：王老师很重视what where when who特殊疑问句回答时句子的完整引导，但是在前面对于is daming/ are you的引导欠佳，也要注意正确引导。

💞三下M8 U 1 it's on the desk.💞

我所学：老师很嗨，课堂气氛很好；活动形式多样；单词教学中用了大量的实物呈现，位置体验；

我的小建议：1. 在情境中教学，词不离句，句不离文本。单词要在句子中学习，句子要在情景中学习。而杨老师的课有些头重量轻，2. 活动二学习中设置的问题难度有些大how does daming find his present? 并且不适合使用鱼骨图呈现本课。

💞四下M8 U1 they sang beautifully.💞

我所学：视频呈现学习新单词，王老师的词汇教学方法超赞，draw→law→saw，非常到位，并借助动词原形飞出，动词过去式进入，现在时态和last sunday进行对比引出go→went. see→saw. drink→drank. 等学习很扎实，受益匪浅，谢谢；并借助炸弹游戏巩固练习单词；呈现自身happy day的同时，并借助击鼓传花的游戏环节开始很不错；情感升华有感而发。

我的小建议： 1. 本文教学注意，王老师的本节课侧重于词汇教学，而文本教学太少； 2. practise环节my happy day last aunday中我建议是操练动词过去式；

💞 四下did you fall off your bike?💞

我所学：教学准备非常充分，重视夯实基础，单词学习新授的同时进行拓展，都值得我学习

我的小建议：1. 头重脚轻，17分钟后才进入活动二的学习，英语教学中应该情境教学，词不离句，句不离文本。2. amy has got 说成了lingling has got会给孩子们造成误解；

💞六下M10 best wishes to you. 💞

我所学：董老师个人素质很好，并且董老师在free talk过渡自然，生日快乐说什么，新年说什么，快毕业了说什么？引出标题，想法很棒； 情感升华部分T送祝福从忆往昔，话未来，送祝福三方面来完成postcard. 非常好，值得我好好学习。

我的小建议 1. 单词学习必须在句中，在情境中教学，董老师的单词进行了新授后，然后再去听的活动二 2. 板书设计可以再考虑一下会更好。感觉板书有点繁琐，看不出故事的整体。

💞 五下M8 U1 will you help me?💞

我所学：张老师素质很高，单词学习方式多种多样，教授新词的同时引导学生发散性思维，paper引申到make.cake.face....在学习新知的同时复习旧知，一朵小花朵超级赞；张老师的课堂过渡非常自然，课堂用语简洁不啰嗦，直接我学习；单词Chinese一词多义，并拓展熊猫外交和由风筝自然联系到潍坊风筝节以及中国传统工艺的展示，都是恰到好处；课堂中运用打地鼠，放风筝，hot potato Game活动形式多样，让学生们在游戏中自然掌握，受益匪浅；并且同样是击鼓传花的活动，却让张老师玩出新花样，超级赞。

我的小建议：1. 感觉课堂节奏有些快，2. 总结的时候可以让学生自然输出本节课学到的知识；

💞四下M10 Did you live in New York? 💞

我所学：韩老师通过简单的free talk引出welcome.并引导学生们结合游客来菜博会，老师来学校参观学习，外国人来中国如何欢迎，简单易懂，自然输出，值得我学习；韩老师个人素质很高，口语很流畅，值得学习；单词藏身后让学生猜测复习单词，恰到好处；引导学生们学习明信片的填写，并采用填空的形式，降低难度，更好的关注大多数学生的水平；最后总结部分引导学生自然输出，效果不错
我的小建议：韩老师准备的思维导图卡纸很不错，建议课上运用引导学生们填写并进行展示，留做课后作业有些可惜；另外韩老师最后总结的部分可以和情感升华部分调换一下顺序，教师说了以后，再让学生自由输出，有点限制学生的思维。

学无止境，且行且思；收获多多，重在落实。在以后的教学中努力改进，努力向优质课堂靠拢。

正如王君主任所言，让学生真正发生，让课堂真正生成。是我们每个教师努力的方向。为了更好，加油就对了。