<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在初夏蝉鸣，四月芳菲中，夷陵区教育局组织了全区百余名班主任参加了“夷陵区骨干班主任培训学习活动”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 19日，在西陵区常刘路小学的参观活动。给我留下了深刻的印象，感触颇深，收获颇丰，点亮了我作为新老师的另一盏闪闪明灯......</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">常刘路小学之行，活动丰富。起初是参观校园特色文化：葫芦丝演奏、少年武术展示、名族融合特色氛围；再让我们走进学生走进班级，细细品味特色班级文化；最后以梅菊校长精彩动人的演说《孩子，我该如何爱你》为本次观摩书写下一串启迪人心的省略号。</h3> <h3>一、感学生自由生长，散发光芒。<br><h3> 走近101班的教室，孩子们都沸腾了，他们热情目光紧紧得跟随着我，争先恐后的一拥而上，争相解说着自己的班级文化，恍若间，我不是老师，更像一位他们远道而来的亲人。</h3></h3><div><h3> 落落大方的姿态，自信的目光，清晰有度的语言表达，这才真正可谓“以班为家的主人翁”意识吧。穿梭之间，我有意“刁难”地想考考孩子们，他们机智地对答，情理之中却又意料之外，让你惊喜不断。</h3><h3> </h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作为一名乡镇老师，班上的孩子活泼不足，沉默有余。山间的闭塞，限制了他们想象翅膀的生长，有限的教学条件<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，也局限了让孩子们多方面的综合发展。“区管校聘”的逐渐推广，国家政府对乡村教育的重视，农村学校基础设施的完善，这一系列的政策，有意的提升着农村教育的质量，教育资源的公平分配也是我们一直所期许的......</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <h3>二、感方寸之地不能穷尽的校园文化</h3><h3> 常刘路小学建设面积不大，但的确可被称作“精致校园”。艺术场馆、武术场馆、体育室、攀岩壁、教学楼，办公楼，因地造形，有透有遮，有隔，透露中国传统建筑“与景相合”的生态设计理念。</h3> <h3>班级文化，巧构巧思，各具特色，可谓“百花齐放春满园。”</h3> “班级值日小口袋”<h3><br></h3> 清洁工具收纳有方<br><h3><br></h3> <h3>只依靠空气生长的“老人须”</h3> <h3>彩绘塑料瓶，环保我践行</h3> <h3>将我们的回忆织成记忆的网</h3> <h3>亲切有爱，具体可行的“校园三不文化”</h3> <h3>三、感梅校长之良言，思前行之路</h3><h3> 活动的最后，常刘路小学的梅校长闪亮登场。《孩子，我该如何爱你？》她的发问紧扣在场的每一位老师，领听她亲切的话语，如沐春风。</h3> <h3>梅校长以小剧场的形式，向我们展示了六种原生家庭模式，指责批评式、宠爱有加式、黑白不一式、理论道理式、留守式、真正有爱的民主式，不同的家庭环境造就孩子不同的性格。</h3> <h3>大家认真倾听，了解孩子生长的“阴”与“阳”。作为老师，即是为人父母，感慨万千，梅校长浓情流露的氛围塑造下，在座无一不感动，更有甚者流下了动情的泪水......</h3> <h3> 短短半日，时光匆匆掠过，但心思无法匆匆而过，人贵为人，是因其有独立思想，作为教育一线的老师，更作为班级的管理者，一面润养着祖国的花朵，一面更应知学海无涯，深入思考，深入教学，我们一路都将上下求索......</h3>