在情境中学习 、 在游戏中成长 ——滩歌镇中心幼儿园游戏化课程教研活动

滩歌中幼

活动

游戏

教师

幼儿

公开课

教学

老师

学习

幼儿教师

幼儿园

公开课活动

为提高幼儿教师组织教学活动的整体水平促进教师专业化成长，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。根据滩歌学区联盟办学指导意见要求，滩歌镇中心幼儿园结合游戏化课程培训反馈要求，于2019年4月23日—2019年4月26日安排进行了为期四天的教师公开课展示活动，为学区内幼儿教师们搭建了一个互相学习、锻炼提高的平台。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。中幼教师将“第六届幼儿园集体活动去小学化成果博览会”培训和“河南省幼儿园音乐游戏化教学研讨会”培训中的收获内化于心，外化于行，在本次教学展示中充分的体现了出来。

课前，老师们都作了充分的准备，他们认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虚心地向老教师“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。在教学中，老师们能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学方法也呈现出多元化的特点，有的老师娴熟地运用多媒体教学，有的老师大胆尝试教学情境创设，有的教师充分准备了精美的课件、精致的教具以及丰富的操作材料，有的老师的教学思路清晰，结合班级孩子的年龄特点及生活实际。孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中展示自我，活动体现了幼儿自主学习！

教师们把知识点融入到一个个生动有趣的游戏之中，激起了幼儿浓厚的学习兴趣，使孩子们在宽松自由的环境中自主学习，充分体现了以游戏为主、寓教于乐的幼儿教育理念。

　　在整个活动过程中，每一位老师都积极认真，结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段，精心设计教学活动。充分利用多媒体课件，图谱教学等等，以直观形象的画面，生动有趣的语言，夸张丰富的表情，姿势优美的动作激发幼儿的学习兴趣。老师们以《幼儿园教育指导纲要》为指导来开展活动。让幼儿在游戏中学习，学习中游戏。

　 语言活动生动有趣，老师们通过声情并茂的肢体语言、有效的提问，使孩子们在认真观看、专注倾听、深度思考的过程中，开阔眼界，学会表达，积累经验，充盈内心，完善人格。

　　在听课过程中，教师认真听课，详细记录，用心领悟。

　　课后来自各学校的幼儿教师们对每一节课展开了点评活动：在活动研讨中，老师们各抒己见，知无不言，言无不尽。上课教师虚心听取宝贵的意见和建议。

课后，杨明霞园长和评委组教师从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评，总结了每节活动中亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的剖析，让每位教师都受益匪浅，大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，还对执教老师本次教学活动中存在的不足给予建议，使执教教师在各方面都取得了可喜的进步。

教研活动

　　此次研讨活动由园长杨明霞主持，研讨紧紧围绕本学期“公开课展示活动”进行，教师们就本次公开课活动中的感悟与收获进行了充分交流。

　　

　　

老师们都撰写了本次公开课活动的心得体会，并各抒己见，从活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,以及在其过程中的教学内容,策略,素养,效果等各方面出发去谈自己的收获，感悟。在各位评委的总结性发言中都认为此次活动中每位教师都是用心用情去参与，活动设计符合幼儿的年龄特点，都能寓教于情境和游戏中，让幼儿充分参与，获得收获。

　　最后杨园长对本次研讨活动做了总结:

1.教学活动的设计，应多思考将活动目标融入故事,游戏，情境当中去，使幼儿在游戏的过程中去寻找,去探索,去感悟。　(我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”幼儿园的课程应该以游戏为主，让孩子在“学中玩,玩中学”，寓教于乐)。

2.本次游戏化课堂展示活动多局限于音乐活动中，建议在其他领域也大胆尝试。

3.设置游戏时要从幼儿的兴趣点出发，要有趣味性。

4.游戏活动进行中环节之间的转换要找准时机、节点，环环相扣。逐步加料，逐步提升。

　　通过此次公开课活动，促进了滩歌学区幼儿教师的专业成长，对教师的个人业务发展起到了积极的促进作用，为全面提高教师的教育教学水平奠定了坚实的基础。