<h3> 为促进教师专业成长，进一步推动数学"教学评一致性"教学策略研究，2019年4月30日下午第一二节课，文化路小学本部开展了数学学科“教学评一致性”的立标课(低段)展示与研讨活动。</h3> <h3> 三年级数学教师谢晓艺执教了《长方形正方形的面积计算》立标课。</h3> <h3> 贾校长、郑主任、张囡囡主任及全体1～3年级数学教师参加了研讨。</h3> <h3> 新课伊始，由"谢老师搬家"这个贴合生活实际的情境导入，带领学生打开数学知识大门。接着引导学生借助学习单课前学，收集整理数学信息。</h3> <h3> 接着，围绕"怎样计算长、正方形的面积呢？"。引导学生由"猜测"到"验证，组织小组讨论。"教师出示"学习任务以及最高评价标准"并适时加入小组讨论进行指导。</h3> <h3> 学生积极展示汇报。</h3> <h3> 教师组织学生针对评价标准进行生生评价。</h3> <h3> 新授结束，教师组织学生1分钟反思:有没有有根有据的思考？引发学生的自我评价。</h3> <h3> 学生及时进行巩固练习。</h3> <h3> 组织学生同桌互评。</h3> <h3> 学生在畅谈收获及知识回顾中结束新课。</h3> <h3> 认真倾听及记录的老师们。</h3> <h3> 谢老师的说课。</h3> <h3> 老师们评课。</h3> <h3> 张主任及时点评，并对全体教师的"学标课"提出要求，并给出建议。</h3> <h3> 听课老师们书写观课记录以及评课心得。</h3> <h3> 通过观摩学习立标课，每个老师收获满满。</h3>