<h3></h3><h3> 2019年4月29日上午第一节课，吴孟雅老师带领着五2班的孩子们呈现了一堂生动、实用的英语课。</h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"> 发展处陈珊主任，全体英语教师参加了本次研讨活动。
</h3><h1 style="text-align: center;"><br></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 充满活力又漂亮的吴老师进行了八单元Can you show me the way to the Xinhua Hotel?的教学。吴老师以一个热身游戏引入教学情境，教学环节层层递进，操练形式多样有效，有读有写，单词教学扎实。让每个孩子在踏实掌握单词词组的前提下，游刃有余地表达地点路线图。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 整堂课上吴老师以游戏巩固，小组合作，小组竞争等教学方法引导学生在轻松愉悦的氛围中掌握“get on” “get off” “go straight along” “turn left/right”等动词，并在真实的实践体验中灵活应用英语。<br></h3> <h3></h3><p style="text-align: center;"> 同学们在积极地开展小组合作活动，排演对话。</h3><h1><br></h1><h3></h3> <h3> 课后，全体英语老师们进行了讨论，大家畅所欲言，各抒己见，取长补短，纷纷地指出课堂的教学亮点以及待改进的地方，并对五年级英语教学难题做出了讨论。我们认为: 1. 学习语言是为了交流和做事情，它来自于生活，并为生活所用。2. 针对五年级教材中非核心板块词汇的教学，在不影响课文整体理解地基础上，板书在PPT上或黑板上，加强学生的理解。 3. 在情境中教授单词，增加学习的趣味性，调动学生的积极性。</h3> 勤于学习，乐于施教