享教育智慧 品立德树人

大漠孤狼

　　——记锡市油田学校教师参加德育体系构建与班主任育人模式成果展示

木铎金声功百年

风行草堰德千秋

　　2019年4月25日，油田学校赵启明主任、于明珍老师，有幸与300多位教育同仁参加在青岛举行的——《改革开放40年「国家级基础教育成果展示与德育工作优秀案例展示」》

　　教，上所施,下所效也；育，养子使之作善也。教，强调的是技术、技艺的获得,所指向的物质世界；育，注重的是价值引导、心智的启迪、精神的架构,指向的是意义世界。

　　教育最大的功效就是唤醒孩子的信心、信仰、志向。

德育教育是促进人身心全面发展的重要组成部分，是对人心和灵魂的教育，是内在修养的教育。

　　会议日程安排紧凑，五天的学习，既专家讲座又有现场观摩，使每位老师收获颇丰。

西南大学附中的张万国老师认为：

1.育人应先厘清育人的理念(教育的目标)。

2.有理念知道才有教育规划。

3.做好班级教育规划(学生培养目标、班级目标、每月主题教育活动目标)

4.班主任做好统筹协调工作、公关工作。

5.逆反的本质是孩子从“他主”到“自主”的阶段。

6.教师的关注就是学生进步的台阶。

　　山东济宁教科院研究所所长刘绪菊老师，利用本地儒家文化优势，将学生核心素质培养与传统文化巧妙的结合，形成独特的校园文化特色。

这与我校秉承“读圣贤书、立君子品、树感恩心、做有德人”的校训，用古典国学文化浸润校园，用五千年的智慧教书育人的理念不谋而合。

　　德育重在引导、激励、唤醒、建设！这就对新时代的教师尤其是德育工作者及班主任有了更高的要求！

所以教师要通过各种途径学习，充实自己！

几位教育大师告诉我们：

1.做教育要有理念，有计划，有系统。

2.深入了解学生的内在需求才能做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

3.统筹整合一切教育资源，抓住一切教育时机，营造良好的氛围。充分利用校园文化、班级文化滋养教育学生。

4.有计划的做好每一次主题班会。

5.认真做好沟通工作，使得学生乐意接受你的教育。

6.时刻关注每个学生，每个问题都是一个案例，认真研究、分析案例。