春意盎然好时节 青年才俊好课堂——记高密市初中地理学科青年教师好课堂大赛（第一站四中初中部）

做自己的小宇宙

学生

课堂

本节

老师

青年教师

展示

总结

默写

中学

教学

        最是一年春好处，恰逢青春正激扬。

       为引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功，尽快提高青年教师的专业素质，4月29日，由高密市教育科学研究院主办的高密市初中地理学科青年教师好课堂大赛在高密市第四中学初中部拉开帷幕，7名优秀青年教师围绕既定课题展示了精彩纷呈的课堂。

       比赛过程中，参赛青年老师呈现十八般武艺，淋漓尽致地展示各自的教学特色，或激情四射或幽默风趣，或严谨细密或科学条理。通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，让学生在愉悦的课堂氛围中掌握知识。

      一天展示了《俄罗斯》和《美国》的同课异构课，七位老师在短短45分钟内，充分展示了自己个人独特的教学风采和教学特点。

       向阳中学的谢晓倩老师由学生喜爱的综艺节目《奔跑吧，兄弟》导入，设定本节课的游戏规则，激发了他们的学习兴趣。然后创新的设置了一些非常猜想，由学生的猜想自然的导入了本节的课题，值得我们学习。整节课分三部分完成，每部分设计巧妙，运用图文自主学习、小组合作探究、黑板默写展示、跟踪练习等多种形式引导学生参与，体现了学生的主体地位。谢老师还机智的总结了相关知识的顺口溜，如：地形（西平中高东山地）河流（毕叶勒），学生有兴趣易记牢。最后学生用默写纸构建本节课思维导图的形式来感悟收获，又是一大亮点。

       初家中学的刘骋老师课堂驾驭能力强，以问题为导向展开师生的互动交流，通过引导学生读图记图，及时总结地理事物之间的关系，如：地势与河流的关系。问题式教学贯穿其中，重难点问题点拨分析到位，学生能及时学会应用，如：分析完上扬斯克和莫斯科的气候差异后，学生能很准确地说出摩尔曼斯克不冻港的原因，充分展现了刘老师扎实的基本功。刘老师整节课台风自然，教态大方，语言幽默诙谐。

　　滨北中学的宋云老师，以旅游为主线串联本节课，运用图文自主学习、小组合作探究、黑板默写展示、跟踪练习等多种形式引导学生参与，重点问题及时背诵，提高了课堂效率。本节课巧妙设计的板书、精心制作的课件、条理清晰的上课流程，充分显示出宋老师扎实的教学基本功。

　　滨北中学的宫晓雨老师由抖音鸽子向普京敬礼的短视频导入，增加了学生的学习兴趣。整堂课分三个小模块，每个小模块都有目标跟进，有自主学习，活动展示，精讲点拨，跟踪练习，每个小模块都设置小问题将知识加以汇总并应用。如：位置和范围的总结（空间是俄罗斯灵魂的工程师）地形的总结（“平”是俄罗斯的柔软）气候的总结（冰雪是俄罗斯的血液）等。问题式教学前后呼应，课前提出假如要安一个家是选在亚洲部分还是欧洲部分？最后巧妙的用这个问题进行了总结，展现了课堂的完整性。

　　大牟家中学的王晓丽老师课堂紧绕教学目标展开，教态自然语言流畅。在授课过程中王老师不仅注重基础知识的夯实，读图记图默写结合，而且注重学生自学和解决问题能力的培养。在每个模块的学习过程中有目标有要求，学生效率提高，运用抢答展示的方式提升了课堂氛围，调动了学生的积极性。学生自主学习的时间不要过长。

　　孚日中学的林莉老师由朋友出去旅游发来照片，请同学们帮猜测国家的情景导入本节课，设计新颖，独特别致。本节课课容量大，林老师精心设计，整堂课不急不躁，各环节紧密相连有序进行，重点问题及时默写夯实基础难点问题及时探究提高能力。对五大湖的顺口溜总结又是一大亮点：（苏）校长的（秘）书（休）想得到（伊）时（安）闲。林老师板书板图条理美观，语言清晰简洁有磁性。

　　孚日中学的杨勇老师由发达国家导入，要想了解它本节课揭开神秘面纱，学生有兴趣点。目标板块清晰，各板块学、展、点、练有序到位，效率较高。重难点问题及时总结答题方法，如：总结农业发展的条件（自然：气候、地形/土壤、水源；社会：市场、交通、劳动力……），多次运用身边的生活引导学生理解分析问题，体现了地理的生活化。加入与本节课相关的中考真题，有思维深度。

      越秀才俊齐荟萃，三尺讲台展风采。

     本次活动，为青年教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身专业知识、专业技能和专业品质，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。