小学语文教研组教研风采录

李永花

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高效课堂显风采，务实教研出成果

―――― 小学语文教研组教研风彩录

为贯彻落实教育局关于认真开展“备一节优质教案，讲一堂优质课”的教研活动要求，进一步推进素质教育，深化课堂教学的改革，向课堂教学要质量，不断提升每位教师课堂教学的技能和教育教学的水平，乐都区七里店学校小学级部“人人讲好一节优质课”的教研活动圆满完成。

　　低年级老师利用多媒体教学方式，注重学生的识字、写字方法的指导。同时，PPT课件中的动画播放形式，形象直观地演示了生字的笔画顺序，对培养学生正确、规范的写好字起到了积极的作用。

　 三年级的语文教师在课件的辅助下通过抓中心句、关键词体会句子的含义，通过精读、品读重点句段引领孩子们逐步体会理解文章的主题。

　　三年级的朱老师充分利用畅言媒体进行识字教学，师生互动积极，学习热情高，课堂学习效率突出！

　　具有丰富教学经验的老教师，也能紧跟时代步伐，熟练运用现代化多媒体教学手段，服务于课堂教学，使所教授内容直现形象地呈现出来，且能与口授内容恰到好处地相衔接。四年级的另两位年轻女教师，以《和我们一样享受春天》进行同课异构。用不同的教学方法，为大家带来了精彩的课堂。40分钟里，两位同讲一课的老师，各自用自己独特的教学方式，使师生共同享受了经历春天的幸福，又遭受战争的苦涩，最后，都使学生从文中悟出希望停止战争，重享幸福的春天。整堂课师生一起享受激情，享受心灵的震撼，享受和平的春天！

　　五年级的两位老师分别讲的是《金色的鱼钩》和《再见了，亲人》。老李老师的《金色的鱼钩》一课，整堂课教师注重识字方法和写作方法的指导，让学生在本课中除了感受文章内涵外，还学到了好多写作方法。而小李老师的《再见了，亲人》一课，则注重朗读方法的指导。语文教学中的情感营造，不仅在于提供刺激物，还在于语文学习需要熏陶感染。而小李老师的这一课就体现了用有语言色彩的朗读来感染读者的特色。教师在教学时利用朗读，把学生带到志愿军离开朝鲜时的心情和场面，诱发学生学习的欲望，充分调动了学习兴趣。

　　六年级的三位老师以《汤姆-索亚历险记》一课进行同课异构。相同的目标，不同的教学手段，展示出同志们在新理念的引领下的创新和探索！

　　带着问题进行小组合作交流，己成为广大同学课堂学习的主要方式。自主、合作、探究的学习理念效率高，成为高效课堂的主要模式。

　　主动交流，积极发言，互相竞争，每节语文课堂都留下了同学们快乐学习，幸福成长的足迹。

同伴互助，集体教研，共同探究，一起成长！

　　课后的集体教研，同事们围绕教学问题互相交流，共同探究，达成了许多共识。

　　本次小学语文教研组的教研活动不仅是一次比赛，更是全体教师们的一次业务充电、一次教学技艺的提升、一次教学风采的大展示。通过人人讲课、人人听课、人人评课的方式，促进教师互帮互学，共同研讨，教学技能和水平得到进一步锻炼和提升。小学语文教研组的同志们团结、拼搏、进取的奋斗精神永远在路上！