<h3> 对分课堂是复旦大学张学新教授提出的新型课堂教学模式。它保留了传统教学智慧，使讲授法与讨论法两者长短互补。对分理念提出后，众多高校和中小学一线教师争相投入实践，在全国上下掀起了一股课堂改革的热潮。中山市黄圃镇培红小学、马新中学、大岑小学等学校也积极投入到课改实验中。为了提升对分课堂的实践效率，4月29日上午，黄圃镇培红小学邀请了对分课堂创始人张学新教授进行了题为《于脑科学、培育高阶思维的新型教学模式》专题现场指导。</h3> <h3>复旦大学张学新教授</h3> <h3> 参加本次活动的领导嘉宾有：黄圃镇教育事务指导中心教研员苏炳教老师和冯会春老师，对分课堂实验学校马新中学雷金凯校长，大岑小学梁庆堂校长，阜沙中心小学梁业昌校长，培红小学梁惠鹏校长，培红小学、马新中学、大岑小学对分课堂试验班的老师，还吸引了南朗镇部分学校代表以及黄圃镇各学校的老师代表。黄圃镇培红小学黄炎娟副主任主持了本次活动。<br></h3> <h3>黄圃镇教育事务指导中心教研员苏炳教老师</h3> <h3>黄圃镇教育事务指导中心冯会春老师<br></h3> <h3>黄圃镇马新中学雷金凯校长</h3> <h3>黄圃镇大岑小学梁庆堂校长</h3> <h3>阜沙镇中心小学梁业昌校长</h3> <h3>黄圃镇培红小学梁惠鹏校长</h3> <h3>黄圃镇培红小学王海君副校长</h3> <h3> 活动分以下三个环节。
第一个环节是课前互动。张学新教授与上课老师简单探讨，对教学设计做最后的提升。张教授指出:“小学语文的对分课堂可借鉴数学的分点对分，将内容进行切割。”“教师讲授阶段应以示范为主，使之具有可操作性和复制性。”<br></h3> <h3> 第二个环节是课中观察。分别由大岑小学高倩雅老师和培红小学莫汝波老师以对分课堂模式分别上了一节语文课和数学课。张教授与老师们进入课堂现场进行观摩诊断。<br></h3> <h3> 第三个环节是专题讲座，互动提问。
张教授作了主题为《对分课堂基于脑科学、培育高阶思维的新型教学模式》讲座，在讲座中提出，对分课堂以讲授框架和重难点为开头，以分组讨论和教师答疑为结果，将内化个性化学习的过程贯穿始终。这种新型教学模式理念深刻、简明易用，变被动学习为主动学习，全面培养学生批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力的4C核心素养。张教授还对两节对分试验课进行了有效点评，张教授还明确了 “一节课的课堂内容不能超出学生的能力范围，必须做到四位一体”讲授为内化作准备、内化为讨论作准备、讨论为交流作准备，“课堂讨论时，尽量选择同一题材，讨论共同的内容，使之具有规范性。”“精讲环节要高效讲授有难度的内容，在习题中发现问题，在交流中碰撞思维火花。”等共性问题。接着，张教授和现场的一线教师进行了互动，各学科老师就对分课堂的实践疑惑争相提问，张教授都进行了有针对性的明确解答。<br></h3> <h3> 最后，黄圃镇培红小学梁惠鹏校长对本次活动作总结，梁校长总结了对分课堂在培红小学实施以来课堂的变化，对分课堂让更多的学生有目的地交流、互动，学生变得更加大胆、自信。梁校长相信对分课堂的改革必定会带来教学质量的稳步提升。<br></h3> <h3> 活动结束后，各实验学校老师分别与张教授进行合影留念。此次的专家助力，为黄圃镇各中小学营造了更加浓厚的课改氛围，为在课改路上努力探索的老师们提供了更加明确的前进方向。让我们一起期待对分课堂在基础教育中不断开花、结果。 <br></h3> <h3>培红小学团队与张教授合影留念</h3>