弘扬五四精神，传承家国情怀———潭头小学纪念五四运动一百周年活动简报

潭头小学

五四

精神

青少年

弘扬

我们

五四运动

青年

希望

美好

民主

　　爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。今年是五四运动诞辰一百周年，为了弘扬五四精神，我校举办了弘扬五四精神的国旗下讲话。

　　祖国的未来是无限美好的，青年的未来也是无限美好的。祖国和民族的希望寄托于青年。迎着朝阳，让五四的精神传承发扬。

　　关于五四运动精神，五一班学生代表；肖缘已经迫不及待有话说呢！作为小学生，就要树立理想，立志报国：就是要勤奋学习，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人；就是要着眼于现实，从身边力所能及的事做起。站在这个充满希望和令人向往的新世界的起跑线上的，我们有许多光荣而又艰巨的任务，等待着，我们去创造去奋斗

五四精神，告诉我们只有不甘落后奋起拼搏才能振兴中华无私的精神告诉我们：只有用自己的双手才能建设美好的新生活。我们是五月的花海用青春拥抱时代，我们是初升的太阳用生命点燃未来。

教师代表：龚华思主任及黄小丽老师告诉我们：今天，是五四运动发生的100周年之际， 站在新的历史起点上，回顾历史，缅怀先烈，从五四运动的理想中把握时代的使命，从五四精神的传承中总结历史的昭示，这对于我们当代学生具有十分重要的意义。在我们的生活中，发扬爱国主义不是非要我们做出一番轰轰烈烈的爱国行动，而是从我们身边的小事做起。作为新时代的学生及教师，当前，就是要把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作等实际行动，倍加珍惜我国安定团结的良好局面，自觉维护社会稳定，维护国家利益。

党员教师再一次接受五四精神的洗礼。

    最后李万京校长做代表性发言，其中提到两个问题：

   第一、青年的意义是什么？

   第二、五四精神的内涵是什么？

   也对此一一做了解答说到：青年意味者热情与智慧，意味着希望和基础，意味着志存高远、勇于担当。梁启超先生说：国智、国富、国强、国独立都无不源于青少年。所以，任何一个民族的希望都在于青少年，任何一个民族的未来都系于青少年。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。它要求青年要有正义感、责任感；它要求青年要有爱国心，进取心。它告诉我们：只有用自已的双手，才能建设美好的新生活；只有不甘落后、奋起拼搏，才能振兴中华。

    也对全校师生作了三点要求：

    第一、希望大家树立远大理想，弘扬五四精神，做一个有责任感的青少年。

     第二、希望大家勤奋学习，勇于创新，做一个不断进取的青少年。

     第三、希望大家不断加强修养，立己达人，做一个有道德的青年教师和少年儿童。

在李万京校长的带领下下，各村小也纷纷行动起来！

 “少年兴则国家兴，少年强则国家强。”一个国家的希望就寄托在青少年的身上。同学们正处在花季雨季，可塑性强，是人生的起步阶段，是品德养成的关键时期。让我们一起行动起来，以德修身，带头倡导社会公德、家庭美德、个人品德，多做关心集体、热心公益、扶贫济困、见义勇为的好事，真正尽到新时代青少年的责任和义务，以自己的行动影响和带动更多的人，为形成文明进步的良好社会风尚贡献一份力量。将五四精神继续弘扬！