班级教育名片展示会暨教育学生经验交流会

宋丽霞

班主任是一所学校的台柱子，是镇守一方的大将。一支优秀的班主任队伍必然会助推学校各项工作的稳定发展，如何打造一批管理型、专家型、教育型的班主任队伍一直是官马中心学校领导班子苦苦思索的问题，为此官马中心学校初中部在4月29日开展了“班级教育名片”展示会评比活动。

　　百忙之中莅临本次“班级教育名片”展示会的评比活动的领导有高书记、王校长、孙校长、徐主任，这充分体现了校领导对班主任队伍建设、班级管理工作的重视。

　　本次活动在宋主任的开幕词中拉开帷幕：如今官马中心学校呈现出一片新样态，教育教学有序有秩，学生行规良性发展，离不开以齐校长为首的领导班子的正确指引，也离不开每位教师的辛勤耕耘和默默奉献，尤其是班主任教师，你们是学校发展壮大的功臣…

　　 第一项议程 卓尔不群 名片展示

名片展示之《师爱善若水，润物细无声》

展示人国立群老师，让我们切实的感受到了班主任工作的“真心”。在他展示的案例中看出国老师与家长互动频繁，工作细腻，从学生的吃穿、言行、作业完成情况、思想动向、不良倾向等，第一时间与家长沟通，让家长感受到了班主任老师真心的为学生的成长负责，真心与家长并肩管理教育学生，国老师是家校合作共建的典范。

名片展示之《以爱动其心，以严导其行》

展示人陈思老师向我们传递的概念是班主任老师的“爱心”。“假如我是孩子，假如学生是我的孩子”，朴实的话语折射出班主任的教育理念，如果没有对学生发自肺腑的爱，老师就不会放下身段，用孩子的视角审视老师的工作，按孩子的喜好开展教育的工作；如果没有对学生成长高度负责的责任心，老师就不会把学生当成自己的孩子去教育、去培养，这就是对爱与责任最打动人心的阐述。

名片展示之《爱与责任》

从展示人王艳荣老师身上折射出来的教育理念是“放心”。放心是一种信任，是一种锻炼与培养，这种放心不是放任，在她手中掌握着一根无形的线，在控制着学生的发展的方向。未来社会的人才需要管理能力、组织能力、沟通能力，她为学生的发展创造机会、提供舞台，聚焦核心素养、面向未来，这是多年的老班主任才敢胸有成竹运用的管理方式。

名片展示之《相亲相爱一家人》

展示人王秀博老师作为一名年轻的班主任，抓住了班级管理工作的基点，那就是“细心”。他的细心表现在对每一名学生的特点了然于胸，细心于学生每一片责任区的监管到位，细心于桌椅要按线摆放成行，细心于班级管理工作有要求、有检查、有评价。在他的细心的管理下，带出了一批守纪律、懂规则、合作、团结、向上的学生队伍。在秀博老师身上，我们看到了年轻教师的潜能和广阔的发展空间。

第二项议程 你问我答 讨论交流

　　几位多年的班主任教师，在处理棘手问题时有很多行之有效的办法，都是书本上学不来的知识，在本次交流会上几位年轻的教师抓住了契机，虚心请教，得到了意想不到的收获。面对年轻的教师们提出的问题，几位班主任不遗余力的将经验传递下去，也将“一切为了学生发展”理念传承下去！

　　六位班主任与主持人围坐在台前，聆听来自年轻科任教师的声音：

　　黄纪伟老师提问：面对初中生早恋问题，当班主任的该如何处理？

王秀博老师的回答：通过心理学和生理学的学习知道，初中生早恋的原因是对情感的懵懂，对早恋了解的不深刻，有的将同学间普通的友谊当成了早恋，或是受影视剧的影响赶时尚。发现早恋的苗头要先分析他们早恋的原因属于以上哪种，及时与孩子沟通，做孩子的思想工作，跟他们讲早恋的严重后果，做前途理想教育，并及时与家长沟通，得到家长的支持。

　　来自特岗教师曹朗的声音：当课堂上批评学生，学生不服气怎么办？

来自王艳蓉老师的回答：课堂上学会冷处理，不要正面与学生发生冲突，给学生留有余地，课后及时与学生沟通，并与班主任取得联系，如果是教育原则问题，教师必须坚持原则，直到学生认识错误。

来自侯入元老师的声音：初三学生及其难管，两极分化严重，你们班主任平时怎么做学生工作，引导学生主动学习的？

来自夏慧荣老师的神回答：首先了解班级学生，把学生分成三类，第一类是能自主学习的，第二类是需要鼓励的，第三类是需要严格监督的。其次，对学生因材施教，针对第一类孩子，需要给他提出更高的目标，与学生畅谈未来；第二类需要鼓励的，看看这类学生个人在哪科弱就与哪个科任教师人联系，给他们积极向上的目标；第三类学生需要严管，需要借力，借学校的力，借科任的力，借家长的力，借班集体的力。

　　来自年轻教师翟丽红的声音：怎样得到家长的支持和认可？

国立群老师的回答：多与家长沟通，借助电话、微信群，让家长切实感受到老师对他孩子的关心。了解班级每个孩子的思想动向，有问题及时向家长反馈。

　　张春梅老师向杨绪敏老师提问：“在多年班主任生涯，有没有一件事情让你难忘的？”

杨绪敏老师为我们讲述一个暖心的案例，巧妙处理班级学生偷盗事件，不仅保护了学生的隐私，自尊心，而且将一个走入歧途的孩子拉回了正道。当孩子升入职校第一周回来看老师时，没说出口的感谢都饱含在临走前那深深一躬里。

　　来自特岗教师黄纪伟的声音：作为年轻教师，怎么样才能正确处理好学生喜欢你又敬畏你的关系？

陈思老师的回答：把握好角色换位的度，在班级的时候就是老师，必须严肃，遇到问题时一定严格处理，学生错了就是错了，不包庇，不袒护，让学生认识到自己的错误。课下可以是朋友也可以是姐姐，与学生交心，让学生信任你。

第三项议程 经验传递 感悟成长

侯入元和翟丽红老师作为年轻教师的代表，谈了自己的收获，希望年轻教师们多积累、勤学习、常请教，期待他们精彩的蜕变，早日勇于挑起班主任的重担！

第四项议程 统观全局 总结指引

　　高书记对本次活动做如下三方面的总结和引领：

1.本次活动开展得很成功，从班主任名片展示到互动交流，再到年轻教师感悟成长，有朴实的教育理念，高超的管理艺术，也有机智巧妙的答疑解惑。

2.几位班主任老师有共性的特点，也有区别于他人的“不一样”，一个学校一个样，一个班级一个样，一个班主任也一个样。

3.通过本次活动激发全体教师进一步思考：为什么我们的教育要聚焦核心素养？为什么我们要打造新样态学校？核心素养与新样态学校建设之间是什么样的关系？这是我们教育者紧跟时代步伐必须弄清楚的命题。

第五项议程 表彰鼓励 颁奖留念

　　按照本次活动的评比方案，评出一二三等奖，由徐主任宣读评选结果，由高书记、王校长、孙校长、徐主任共同为获奖班主任颁发奖状！

本次班级教育名片展示会是心与心的交流会，是分享经验、传承教育理念的盛会。本次展示会是个良好的契机，让官马教育人在实践中不断反思，在教学的同时关注教育，今后，要以发展的眼光、宽容的态度、期待的心理营造一种健康和谐的教育氛围，顺应学生个性发展需要，让每一个生命在官马这片热土中幸福成长。