泊秦淮，赏好课，滔滔名师弄风骚——记观摩《七彩语文》杯第八届小学语文教师素养大赛

💞小肚脐👑

老师

学生

朗读

课堂

文本

课文

选手

我们

教师

小语

　　“江南佳丽地，金陵帝王州。逶迤带绿水，迢递起朱楼。”金陵古都的神韵，总在诗词歌赋里令人心向往之，叫人牵肠挂肚。十里秦淮的繁华，烟笼寒水的神秘，凤凰高台的气魄，乌衣巷口的辉煌，沉淀在历史长河里的韵味，散发出迷人的醇香，在这个四月，尽情地向五湖四海的小语人展现无与伦比的美好。

　　4月27日清早，我们出发了，将要去往的是此次小语素养大赛的第二会场——南京林业大学分会场。追着心里的光，怀着脑中的迷，迫不及待地踏上南京之旅。一路风光无限好，青的山，绿的水，大自然仿佛在哼着曲调，护送我们一路凯歌前行。

　　下榻酒店，已是黄昏，趁着机会，我们饱览了夜幕下的秦淮水。“一池春水胭脂色”，竞相争入眼帘来，若是能做一叶画舫，游历在悠悠淮水，亦是快哉！

28日，大赛终于拉开序幕！首先，两曲合唱，洋洋盈耳，为大会点亮了艺术气息，紧接着，柳斌部长为大会赠联“最养百花唯晓露，能生万物是春风”，勉励身为人师者，要像雨露一般滋养学生。一番浓浓关爱，嘤嘤祝福，谆谆教诲，让我们深受感动。

　　余音袅袅诵美文，初露锋芒

很快，大赛吹响了第一声号角，朗读展示。参赛教师们要进行朗读展示，他们极富感染力的声音充盈了偌大的礼堂。那朗读，如歌似曲，像诗若画，听着便不觉地进入了文字背后的旖旎世界，沉醉忘返。

一番视听盛宴后，著名播音员佟雅坤老师进行了点评。她的点评如玉石之声，直达心间，予人启迪。她指出朗读的第一步是理解内容，要把平面文字立体化，让它活起来；其次，朗读不是读句子而是说事情，要让他人听懂，就要掌握重音、停连、语气、节奏等朗读技巧；朗读最终要达到读出形象的效果，要随着感情的变化，发自内心的、绘声绘色的去塑造，去雕刻，呈现画面感。她的点评让我们醍醐灌顶，受益匪浅。最后，她还朗诵了郭沫若先生的《天上的街市》。

　妙笔生花书经典，崭露头角

　 紧锣密鼓，接踵而来的是第二环节，书写展示。各路名家选手摆开架势，齐齐上阵，短短时间里，一幅幅各具特色的书法作品如神来之笔，叫我们眼花缭乱。有的秀美，有的苍劲，有的铁画银钩，有的鸾漂凤泊，赛场上一次次惊叹，一阵阵喝彩。

　　紧张的评分结束后，来自华中师范大学的雷实教授带来了精彩的点评，他结合台上选手的作品，向我们讲解书写要点。一是没有错别字，理解到位；二要结构准确，讲究退让、穿插、呼应等笔法；三得布局清爽，观赏性强，作品要自然流畅，彰显浓浓书卷气。他还勉励小语人，要重视书法教育，注重传统文化传承，要让我们的孩子用好汉字，写好汉字，享受汉字。

大显身手展才艺，争奇斗艳

万众期待的第三环节才艺展示到了，选手们各显神通，使出浑身解数，呈现出一个又一个精彩节目，有深情款款的朗诵，有豪情万丈的剑舞，有震撼人心的配音，有柔美婀娜的舞蹈……惊喜不断，看点十足，我们不禁感叹，小语教师都是全能王呀。

　　　　各显神通上好课，过关斩将

下午，赛事重头戏课堂教学展示开始了，每堂30分钟的课后紧接着的就是知识素养现场答题，如此全方位、高难度的考验，真为选手们捏了把汗，但他们沉着应对，游刃有余，各显才能，百家争鸣。

福建 王金炼老师《北京的春节》

他用整理时间轴的方式，让学生在短时间内就把握了文章的主要内容和写作方法，接着他引导学生聚焦描写除夕夜的段落，通过讲解春联文化，春运景况，让学生感受春节的热闹，进而读出感情。

浙江 丁圆伟老师《威尼斯的小艇》

温柔轻缓的语句出自一位男老师之口，他循序渐进，引导学生步步深入，讲透写法，讲明读法，给人留下深刻印象。

湖北 夏芳老师《小毛虫》

老师热情洋溢，引得孩子们精神百倍，她巧妙地建立小组评价机制，借用小组赛读的方式，引导孩子们把课文读流畅，做到不加字，不漏字，不结巴。

安徽 施光宏老师《水》

在极其缺水的村子里水是最珍贵的东西。老师巧妙地围绕中心句，提纲挈领，在短时间内讲明了课文以乐写苦的反衬手法和细节描写的方法。

山东 陈波老师《跨越百年的美丽》

老师从词到句再到段，引导学生读出了一位端庄美丽的居里夫人的形象，课堂显得画面感十足。而感悟居里夫人提炼镭的困难更是课堂的点睛之笔，小练笔的设计，让课文有所引申。

内蒙古 杨美云老师 《鱼游到了纸上》

特立独行，设计精妙的一节课，课上老师紧紧围绕工笔细描和挥笔速写两个词语，从绘画技巧和写作方法两方面展开，让学生读有所悟，悟有所得，得有所出。

湖南 李素娟老师《乡下人家》

这是一节先紧后松的典型课例。教师以一个段落进行师范教学，教会学生圈景物、画句子、想画面、写体会的学习方法，进而放手让孩子自学，那乡下人家的美丽幽静，一览无余。

宁夏 鲍丽娟老师《十六年前的回忆》

长长的文章怎样帮助孩子掌握了解大致内容？这个老师无疑提供了很好的方法，那就是思维导图，以时间为线索，找出对应的活动，梳理文章脉络，值得学习的方法。

青海 田家瑞老师《两个铁球同时落地》

谁能想到词语也是讲解课文的突破口？课开始，老师就写上了三个词语，细细引导理解词语意思，教授一种新的语素法来理解。再以“信奉”一词延伸开去，体会伽利略的科学精神。

江西 黄茜老师《蜘蛛开店》

结合生活所见来认字记字，是识字环节我们受到的启发。课堂上还有朗朗读书声，还有留白给学生独立思考的时间，学生有思有写，有读有看，真是饶有兴味的一节课。

云南 张玉老师《普罗米修斯》

教师抓住全文情感表达最充分的句子，用充满激情的语言和动人的音乐，带学生自然走进文本，感受到普罗米修斯的博爱与伟大。

海南 梁慧老师《昙花》

美文讲出美，品出妙，悟出味，是一大挑战。这堂课上，教师以重点段落为蓝本，先带领学生感受作者写法之妙，突出对昙花的喜爱，再让学生动笔学着写一写，外化所学。

新疆 姜锋老师《卖火柴的小女孩》

教师以课题中一个不起眼的“小”字开头，抽丝剥茧，三问“这是一个怎样的小女孩”，学生在与文本一次次对话中对课文的理解达到了让人激赏的程度。这种对文本内容全局性的深入把握，让人佩服。

河北 成丽老师《青蛙卖泥塘》

这是一篇有趣的童话，老师巧妙地借用各种可爱的小贴画和生字卡，在视觉上，听觉上给学生留下深刻的印象，课堂上师生相处融洽，互动性强。

江苏 魏斯化老师《望月》

美美的月景和着浓浓的诗情，这是一篇有味道的文章。老师先引导孩子品读句段，把那以静衬动的方法深入浅出，再步步指导孩子读出感情，最后一个飞花令对有关月亮的诗，十分精彩！

　　镇定自若巧答题，脱颖而出

每位老师上课后，紧接着的就是语文知识素养答题。题型多样，考查内容涵盖文学、哲学、历史、地理、科学、时政等等多个方面，难度是相当大的。每当这个环节来临，场上必定是连空气都凝结了。要当好一名合格的语文老师真不容易，除去专业知识要过硬，上至天文，下达地理也是要熟知的。每回选手答题后，中国社科院佟乐泉教授都会带来精彩的及时点评，他博古通今，儒雅幽默，让我们长了知识，被我们深深地喜欢。

　　几轮激烈的角逐之后，29日上午，比赛结果新鲜出炉。来自江西南昌师大附小的黄茜老师凭扎实的基本功、优秀的表现力摘得了特等奖。

国家语文课程标准研制组成员陆志平教授对选手们的表现做了全面的评价，从中我们深受启发。首先，语文教学应当把握文本，通过研读文本确定教学重点；其次，课堂以学生为主体，做到目中有人，心中有文；最后，要重视文本分析，引导学生入情，入境，入味。为人师者，应把学生的成长放在第一要位。

　　三天一晃而过，离开时却百般不愿。细思缘由，原是那金陵古道的徐徐清风，那秦岭河畔的依依垂柳，还有四海专家的登峰造极，八方名师的争奇斗艳。我们深知，耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，让我们把所获所得，融进每一节平常的语文课，让课堂鲜活起来，让学生活泼起来，让未来明朗起来。