<h3> 4月29日上午，2019年长垣县小学优质课评比验收活动在蒲城小学如期举行，长垣县教研室冯军凯主任、李慧香老师、宋文丽老师、曹卫振老师、苏月老师如约来我校进行验收，他们对每位老师的授课都进行了细致而又精彩的点评。本次活动安排合理有序，每一课都是授课老师们精心设计，细细研磨而成，其匠心独运令人叹服。此次活动，也为我们蒲城小学老师提供了一个观摩、学习、提升的机会，为教师的专业成长构建了速效平台。<br></h3> <h3> 北关小学王艳竹老师的《晏子使楚》，通过晏子与楚王的三次交锋，楚王侮辱晏子，晏子以尊重反击，让学生感受语言的魅力。</h3> <h3> 东街小学张晓丽老师带来的是《山沟的孩子》，张老师通过生动的语言表述，激情飞扬的朗读示范，让学生体会到山里孩子的不易，让学生更加珍惜现在的生活和学习环境。</h3> <h3> 南街小学刘秋玲老师带来的是《彩色的梦》，这篇诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，在本节课的教学过程中，刘老师通过让学生采用多种方式的朗读来促发学生感悟的积累，感知梦境的美好，最后刘老师通过画一画，培养学生的发散思维。</h3> <h3> 在评课环节，宏力学校曹卫振老师提出“老师的作用是引导而不是代替”，在日常教学中，应该讲究“一课一得”，而“得”是在具体方法中感知出来的，引导学生说话有理有据，有礼有节，察言观色，教会学生学会说话的方法。</h3><h3> 教研员苏月评课中提到“阅读是学生的个性化行为”，不仅要学习课内知识，更要注重课外知识的拓展。</h3><h3><br></h3> <h3> 教研室李慧香老师提到：读写结合是语文学习的有效途径，我们应该给学生留充分的时间思考，不能只领着学生走过场。课堂上，书声朗朗很重要，小组交流很重要，安安静静思考也很重要。</h3><h3> 李慧香老师表示，在日常教学中老师应该有意识、有收获。有意识即：课标意识、有目标意识、有生本意识（注意以学生为本的理念）、有训练意识（利用教材训练学生听说读写的能力）、有锤炼自己基本功的意识；有收获即：学生知识、能力、思想、情感的变化，有所变化才会有所收获。</h3> <h3> 同为《圆的面积》一课，实验小学的韩喜玲老师又给了我们不一样的感受！把课堂交给孩子，通过孩子自主计算并传递了转化的思想从而引导出圆的面积的公式！</h3> <h3> 蒲城小学的李静老师《角的初步认识 》一课同样精彩！整节课以故事绘本为牵引线贯穿始终。让学生玩中学，培养孩子对数学的兴趣，符合低学段的教学特点！</h3> <h3> 东街小学的顿向东老师的《圆的面积》给我们留下了深刻的印象。她的教态自然、过程流畅、环节紧凑，和孩子们配合得很好！通过动画演示和学生动手“剪一剪”直观形象的让学生感受到圆的面积转化为长方形的面积的过程！</h3> <h3> 最后教研室的宋文丽老师做了总结发言：数学来源于生活最终应该服务于生活。作为教师应该把数学文化，数学思想传递给学生，引导学生去探究，去发现！而这些都在三位老师身上体现的淋漓尽致，真是精彩纷呈！</h3> <h3> 朱老师以歌曲导入英语课堂，用guess a riddle 、音频和图片导入所学动物单词，通过实物教学更能加深学生对所学句子的理解。以开火车、大小声、升降调等方式反复操练，达到巩固知识的效果。</h3> <h3> 吴老师热情洋溢又充满激情和学生亲密互动，让学生听录音跟读模仿、人机对话、角色扮演等活动学习Let’s talk 学生在轻松的学习气氛中掌握了短文对话的运用。</h3> <h3> 冯主任对两位老师做出来了精彩点评，在英语学习中创设情境，在情景中学习单词，用英语描述所学单词。单词的音和型之间应该建立联系，课堂应以学生为主，尽量用学生的实际情况来操练所学内容，而不能脱离学生实际。</h3> <h3> 本次优质课验收在我校圆满结束，我校教师也受益良多，李慧香老师在评课环节提出我校学生朗读能力、课堂表现能力、表达能力较强，这得益于日常的训练。得法于课内，得益于课外，我校会再接再厉，不断提高学生整体水平。</h3>