大安市安广一小学 我的研修路――在希望的春天里

大安市安广镇第一小学穆春红

研修

探索

我们

主题

一磨

一展

教师

识记

学习

课堂

开篇寄语

清晨,看和谐的阳光照进美好的校园;

傍晚,看可爱的学生们在操场上尽情地奔跑;

恍然中,“教师”这个名词,

不再仅仅只是一种职业,

更多的,

是在汗水与辛劳中收获点滴的美好。

我理解的“研修”

从2018年11月份第一次听到研修一词，我就一直在想这是要“研”什么，“修”什么呢，接下来跟着学校的脚步根据自己的主题由触摸研修，走进研修，再到现在的实践研修阶段，我深深地了解了研修的思想就是要让我们在课堂教学中产生的问题，从而不断的学习研究探索，在这过程中产生新的问题，再研究学习……，这也是我们作为教师终生研修的过程

自主研修计划

我们英语研修组的主题是小学英语自主识记词汇的教学策略的探索，根据组内主题，以及我所教的四年级的学生的特点，我确定了我的个人研修主题：运用小游戏辅助学生识记英语词汇的探究，设计好自主研修计划表，主题和内容我初步定为通过不同游戏的形式激发学生识记英语词汇的兴趣，在学生熟悉一些游戏后我想探索的主题是设置有层次的游戏，辅助学生识记词汇，以及想研究一些食品、动物类单词教学时的游戏的开展，校长和牛主任对我探索的主题没有意见，但他们指出在探索过程中可以随时调整！

探索之路

一切准备妥当之后，我开始了我的第一次探索，我设计了1单元My school的一节词汇教学课，根据我们学校的模式“三探两研一磨一展”我们组的成员在“一研”中给出我意见，“一磨”中我进行课堂实践，出现的不足我们会在“二研”中研讨解决办法，最后“一展”中再次课堂实践，当然我们最后展示的也存在不足这也是我们下一次探索的主题，有待解决的问题，自此我的探索之路迈开了坚实的一步！

不断改进

在“一探”之后，我校每个组都发现“一磨一展”的两次课中如果都是同课异构会和教学进度发生冲突或者给平行班带来不便，所以我校牛主任想出改进措施，我们的每次探索可以不同形式，如同法异课，同题异课甚至微格课等都可以，在探索中出现的任何问题如实的记录，更改都是可以的，我们不要做记录者，而是真正的去想，去做，去研究，我们及时的在自主研修计划表中更改并说明我们的“一磨一展”都是什么课型，这正是我们所追求研修的过程，终于体会到任何事我们不亲身经历，是不会感受到它的快乐所在！

不断学习

研修让我成长，是因为在课堂实践中我通过主题的探索使我的课堂质量提高，在每一次探索中我要不断的学习提升自己，一位教育家说过，教师的定律就是你一旦今日停止成长,明天你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。作为一名教师,若想有所作为,不被时代所淘汰,唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事,就多一份竞争的实力。要保证自己在几十年的从教中处于优势地位,就必须不断长本事，走终身学习的道路。不但要更新自己的观念，拓展自己的知识面完善自己的知识结构，而且要磨砺自己的思想品格，积淀自己的人文底蕴提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要。

终身研修

我想研修不只有我一人受益，“探索――学习――研讨――磨课――展示”这已经成为我们安广一小每位教师的“日常生活”，我们只要有时间就翻阅资料学习，我们认真对待每一次研磨，我们追求主题探索的实效性，我们会为了一个问题争得面红耳赤，我们会深入常规课堂，我们努力做到把“一磨一展”的课例变成我们常规的教学课，每位教师都积极对待，这对我是多么大的影响啊，人都说“干一行爱一行”，未来我还要在教育的路上前行30年，所以在这希望的春天里，让我大喊：“研修伴我成长，我要终生研修！”

卷尾寄语

如果说学生是那蓄势待发的种子,

那我们就用知识去灌溉,

在杏坛上实践我们曾经许下的誓言,

再看你们渐渐成长,

慢慢地,变成了沉甸甸的花蕾,

最终,花开弥漫,

而我们,便在这馥郁的花香中,居住一生……