同课异构 殊途同归—西高和中学和东都亭中学联合开展教研活动

贺Lee

为更好地促进教育教学实践的创新，提高教师的专业素养和教学教研能力，2019年4月25日西高和中学和东都亭中学举行了语文、英语、历史“同课异构”教研活动。
两位语文老师教学功底扎实，教态自然、大方，教材解读透彻，教学设计精妙，教学思路清晰，讲练结合，为我们奉献上了精彩纷呈的公开示范课。
田凤霞老师的课堂气氛轻松活泼，把课堂的主动权交还给学生，通过小组讨论的方式让学生自己总结，自己归纳。教学设计从导入到讲授到训练，环环相扣，浑然天成。
程方澌老师的课堂采用“网络流行语”进行导入，与生活实际相联系，学生的学习激情被点燃。程老师教态自然，思路清晰，表述清楚，课堂反馈良好。

两位英语教师在备课时都秉着“立足教材、优化教材、超越教材”的理念，同中求异，异中求同。让人感受到不同的授课风格，在鉴赏中寻求差异，在比较中学习特性。
王兴涛老师的课堂设计很精心，广泛的搜集资料，深入的钻研教材，整合资源。板书规范，学生的积极性被充分调动，与教师积极互动。
候素红老师的课体现了自主学习、合作学习的新理念，真正做到了以学生为主体，老师为主导，课程设计流畅自然，层层推进。

两位历史教师对于课程进行了精心的设计，但是各有侧重。两位老师对待课堂整个节奏的把控都比较强。
李学英老师对教材进行了深入的研究，对教材了解透彻。上课结构紧凑、严谨。
王晓冉老师课堂氛围活跃，学生表现积极，采用小组合作的模式，让学生自主讨论，得出答案。整堂课环环相扣。

听课结束后，各教研组组织了评课活动。大家共同探讨、分享教育智慧。经过此次同课异构活动，教师们在教学理念、教学方法、教材等方面都有了新的理解，同时，也加强了两校的沟通交流，为以后更好的联合开展教研工作打下了坚实基础。