对标中考 反思提升 科学备考 争创佳绩

平安是福

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　　2019年4月28日下午，涉县全体九年级数学教师在教研室宋会峰老师的带领下，在第四中学的视频会议室召开了2019年初中数学一模考试分析会。

本次会议希望通过对一模考试数学试题做出科学分析，对标中考，科学谋划今后教学，真正做到精准备考，少走弯路。对今后的教学具有很强的指导性。

　　会议在宋老师的主持下顺利召开，首先宋老师强调了会场纪律。与会人员很快投入到了紧张的学习中。

　　

　　原曲中学的任会平老师跟大家一起分享了中考第16题的教学感悟。他首先对近三年的中考试卷第16题做了详细回顾，仔细分析了每道题的精髓所在，并结合一模试卷中第16题学生的易错点，反思了自己的教学行为，给各位教师提出建议:一定让孩子们经历动手操作、探究验证的过程，数学课堂的探究要不得作秀，来不得马虎。教师的包办式、表演式教学会扼杀孩子们的探究天性。

　　 索堡中学的程志静老师针对中考第19题 给大家作了交流汇报。她首先分析了近三年河北中考数学试卷的第19题，指出近几年河北中考对多边形的考查方式越来越灵活，而且在考查中大多是延着“知识的产生---知识的理解---知识的应用”这一脉络进行，所以在教学中一定要注重过程性教学。

　　更乐中学的李江波老师与大家一起分享了中考第21题的教学心得。尽管21题比较简单，关于统计与概率的考察近几年保持平稳态势，但学生的得分率并不容乐观。她通过几张典型的试卷错误，再一次向老师们敲响警钟：在统计初步与概率的复习中，不能把学生估计的太高，尤其是学生的书写，对于第21题要保证得分率。

　　第二中学的董保艳老师跟大家分享的是中考第22题的教学心得。通过近几年中考试题的深入分析，她指出:在教学中要注意通性通法的教学，要让学生抓住在规律变化中不变的东西，学会归纳猜想，体会由特殊到一般的思维过程。

　　

　　井店中学的江敏志老师跟大家一起分享了中考第23题的教学心得，她指出:近几年，河北中考的第23题大多是圆和三角形知识的整合，所以在教学当中，必须抓好学生对几何图形基础知识的梳理与复习，要求学生熟练地掌握三角形、四边形、圆相关的知识，尤其是三角函数及相似的熟练掌握。

　　第三中学的石艳芳老师与大家一起交流了中考第24题---一次函数的图像与性质的教学心得。她指出，一次函数近几年的考察越来越趋于动态化，学生只有熟练把握一次函数的基础知识，才能在灵活多变的题型中， 立于不败之地，她还跟大家分享了第三中学在中考复习当中的一些具体方法，提出了学生在复习中一定要过三关，一过审题关，二过计算关，三过书写关。

　　鹿头中学的贾青央老师跟大家分享的是他对于中考第25题---几何动态问题的教学心得,他给大家展示了近三年中考试卷中出现过的所有动态问题，并分享了他对于本次一模考试中第25题的教学过程，提醒大家在讲解动态问题时一定要化静为动，抓住变化中不变的因素，处理好动与静、变与不变的关系是解决动态问题的关键。

　　第四中学的杨庆玉老师跟大家分享的是中考的第26题，他指出:纵观近三年河北中考数学试卷会发现，26题的难度都比较大，尤其是第三问，作为整张试卷的压轴题是有很强的区分度的，在教学中我们教师必须了解命题人的真正想法，把握命题的动向，才能在教学中有的放矢。同时他还指出近几年河北数学与物理之间的整合越来越密切，希望引起大家重视。

最后，由教研室的宋会峰老师跟大家一起进行了一模考试的综合分析，并结合近几年河北中考的特点，对在座的九年级教师提出了以下要求:

一、让学生实实际际的探究，让数学核心素养在课堂真正的落地生根，不要把探究流于形式。

二、注重基础知识教学，在基础知识、基本技能提升的同时，培养学生的数学素养，学会用数学的眼光看世界。

三、在重点章节的复习中一定要抓住核心，如一次函数的教学中抓K与b的实质，在二次函数的教学中抓住应用题的考试脉络和命题趋势，真正做到有的放矢。

四、注重对学生建模能力的培养，注重数学学科本身的教育价值。

　　三个小时的会议，大家严格遵守会场纪律，会议期间没有一个人走出会场，没有听到一次手机铃响，所有人都在认真聆听名师发言，在会议记录本上密密麻麻的记录着……

　　宋老师的演讲可谓字字珠玑，句句干货。让在座的所有教师为之震撼。本次一模考试分析会既是对前段时间教学行为的反思总结，也是对近三年河北中考的科学探究，深度摸索。对标中考，我们欠缺的还有很多，名师引领，我们明确了下一步努力的方向，精准备考，我们有理由相信涉县今年的中考会更好！

撰稿人:张 萍

审稿人:宋会峰

审核人:崔玉明