《我爱我的幼儿园》 ——阪田村幼儿园区域活动

慧慧

　　区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。

今天，我就带大家看看我们阪田村幼儿园的区域活动。

　　娃娃家，有限的空间，无限的温馨。在这里，我们扮演喜欢的角色和小朋友一起玩儿，学习使用礼貌用语招待小客人，欢迎大家来做客哦！

　　美工区，拿起我们神奇画笔画出惊喜的图片，用超级黏土制作出可爱的形状。用我们的巧手制作出漂亮的手工作品。

　　“嘘！这是我们整齐安静的阅读区。”

书里有潺潺的小河，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那剖开狼肚子救出的小羊……

　　益智区，在这里我可得好好动动我的小脑袋。走迷宫，拼图都是难不倒我的！

　　建构区，老师们为我们准备很多的木头玩具，我和小朋友们团结合作，城堡，长城，金字塔，我们都会搭。

　　掌声在哪里！表演区的小朋友们用各种乐器打击出好听的音乐，还会讲故事。

　　幼儿时期的我们，最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇。探索欲望在心中萌芽并发展，促使我们去游戏、去追求、去探索。我们借助区域游戏这样一种类同于社会的氛围，来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟。区域活动的开展更能有效促进我们良好个性的发展，通过和小朋友互相交往，互相合作，共同商讨，提高了我们处理问题，解决问题的能力。