<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 翰墨飘香满校园,才思涌动出华章。为进一步提升学校办学质量,促进教师对课标、教材、教法的研究,提升教师专业素养和独立备课能力,我校于2019年4月组织了围绕“优化教学设计,实施有效教学"这一主题的教学设计大赛活动。</h3><h3> 此次活动以教师专业发展为目的,以提高教学质量为核心,以技能培养为主旨,为教师铺设施展才华的舞台,引导教师加大课堂教学研讨力度,密切关注课堂教学的有效性,从而不断提升教学水平和学科核心素养。
本次活动共上交语文、数学、英语教学设计58篇,通过评委打分,评选出壹等奖6名(其中语文三个、数学二个,英语一个),贰等奖8名,叁等奖11名。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>这是我们的活动方案!</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 本次教学设计大赛具有以下特点:
1.学校高度重视,教师积极准备。
按照大赛方案要求,殷校长召开教师推进会,教导处认真筹备,各科教师积极参与,给广大教师提供一次很好的展现自我风采的机会。
2.参赛教师积淀深厚、教学设计优化。
本次大赛为教师搭建了展示个人风采、提升教育教学能力、相互交流教学技艺的平台。教师底蕴深厚,教学设计优化。
3.依据《课程标准》,目标全面具体,重难点突出。
我们的教师在教学设计中紧扣《课程标准》,根据学情、文本内容设定三维目标,突出重难点及教法、学法,自主、合作、探究的学习方式丰富而灵活,多渠道突破难点,各环节的设计均有理论支撑。
4.教学设计新颖独特,彰显学科特色。
参赛教师的教学设计清晰,环环相扣,逐层深入,注重学生多方面能力的培养,体现了知识性与实践性的统一。
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<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 大多数老师在整个教学过程中呈现出来的课堂上组织得松弛有度、放收自如,有较强的课堂驾驭能力,学生通过自主练习、合作学习等多种形式来完成课堂任务,培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 语文老师也不逊色于我们。</h3> <h3> 专注的样子,最可爱!</h3> <h3> 我们的老师精心书写教学设计,体现了他们认真严谨、力争创新、积极进取的全新风采。<br></h3> <h3> 英语组比赛现场</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 杨丽斌老师的教学过程安排合理,循序渐进、由简到难,便于学生理解,为学生的学习提供了有效的指导;课堂教学的导入、过渡严谨、自然。
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