<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 新课程标准指出:“识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。”2019年4月29日，通城县小学语文工作室识字写字专题研究暨国培“送教下乡”活动在隽水小学阶梯教室举行，参加此次活动的领导有县教研室黎灿明主任、何开虎主任、徐曙主任，隽水小学卢作春校长全程参与，各个乡镇的小学低段教师齐聚一堂共赴盛宴，浓浓的专题研究氛围，弥漫芬芳四月天。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 活动分为四个部分：活动启动仪式、五节展示课、教师说课及相互评课、第一学段教学指导。</h3> <h3> 整个活动由县教研室何开虎主任主持，活动开始之前，县教研室黎灿明主任做了重要讲话，他勉励老师：作为教师应该追求职业幸福感，要有教师情怀，要有专业素养，要有阳光的心态，做一个有幸福感的老师。
</h3><h3><br></h3> 《识字五动物儿歌》 <h3></h3><h3> 第一节课，由大坪中心完小胡姗带来的《识字五动物儿歌》，整堂课，胡姗老师在课堂教学中设计的一系列活动大大提高了学生的学习积极性，从学习虫字旁，再认识带有虫字旁的生字，引导学生发现动物名字的构字规律，在情境中随文识字，胡姗老师的课堂形成了“识字”、“朗读”、“写字”三个相互关联的教学板块，每个板块聚焦在一个核心目标，教得准，学得透。</h3><h3></h3> 《中国美食》 <h3> 第二节课，由北门小学徐娜老师带来的《4.中国美食》，徐娜老师的课堂热情洋溢，课前徐老师组织学生跳舞，有效地提高了学生的课堂参与率，课堂中徐老师总结的看图识字法、归类识记法、熟字识字法，整合资源，灵活运用多种教学策略，使学生的学习状态、师生互动状态达到最佳效果。<br></h3> 《中国美食》 <h3> 实验小学杜权青老师带来的《4.中国美食》，从整个课堂来看，杜老师的课堂干脆利落，教学活动在轻松愉快的气氛中进行。在教学中，杜老师运用多种形式，如播放杜老师自制的美食视频，课前准备各种不同的美食图片，同时利用生活识记法，形声记忆法，师生共同探讨生字识字法，有效帮助学生们积累多种识字方法，杜老师的课堂注重学生的情感和知识的积累，环节层层递进，教学目标有效得到落实。<br></h3> 《小青蛙》 <h3> 五里左港小学吴越老师带来的《小青蛙》，吴越老师的课堂活泼可爱，她把准学生、年段特点，遵循汉字特点和识字规律，在语境和语言实践中学习生字，教给学生识字方法，教学目标明确，落实到位，关注每个孩子的积极参与，关注识字的科学性、趣味性和实效性，并取得了语言发展、思维发展等综合效果。<br></h3> 《小猴子下山》 <h3> 南门小学宋佳老师带来的《小猴子下山》，宋佳老师从学生的年龄特点出发，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，在教学识字写字过程中，宋老师设计的你做我猜、选词说话、开心儿歌活动，使学生积极融入课堂，重视了识字写字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记。<br></h3> 教师说课环节 <p style="text-align: left;"> 展示课结束后，五位教师从分析教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学反思等几个方面进行了说课。<br></h3> 美女老师点评环节 <h3> 当五位老师说课结束后，四位老师从教学设计、识字方法、教学效果等方面谈了自己的感悟，既有收获又有感动。
</h3><h3><br></h3> <h3> 五位老师的精彩展示，离不开何主任引领的小语工作室的精心组织与跟踪关注，离不开小语工作室各组成员的尽心研讨与竭力支持，更离不开各位主讲教师的精心设计与辛勤付出。近一月以来，大家的钻研成果在今天得以展示，老师们的辛苦付出，赢得了县教研室领导及全县语文老师的认可，大家对识字写字教学又有了新认识、新方法、新理念，运用于教学，效果将会都有不同层次的提升，小学低段的语文教学将会迎来一个崭新的春天，这恰是我们小语工作者组织研讨活动的宗旨。直视现在，我们欣慰，放眼未来，充满期待！<br></h3> <h3> 最后，由县教研室徐曙主任总结，徐主任首先对今天的五节课给予充分肯定，其次就低段语文教学分析了现状，并提出了相关建议，着重介绍了相关的识字写字方法，最后还强调要语文教学要注重语感培养。<br></h3> <h3> 中国汉字博大精深，承载了千年的文化，让人着迷，同时又让人敬佩。汉字之美，美在真情。汉字之美，美在精髓。 汉字之美，美在风骨。 汉字之美，美在形体。让我们在学习中成长，在成长中学习！<br></h3>