小组合作下的班级管理

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　　一.分组策略

我们班是由一个64人组成的班集体，第一，我分成了12个小组，前8个小组6人一组，组长能力较强且学习好，后四个小组4人一组，组长能力不强，但是成绩好。组长要成绩好，思想也要好，能给班级带来正能量的人。先选定组长，其他成员根据成绩，进行z字安排，同时注意数学和英语两科偏科的互补。因为，学科多了以后，学生偏科现象严重，所以排座位时要注意。第二，分组时，要注意学生性格，安静的和活泼的进行搭配，调皮的学生要分开，刺头学生分到能力最强的小组中去，且该小组成员尽量选文静的。

二.班干部培养

1.班干部从小组长中选，班干部分工

班长陈文娜，负责纪律登记，以及每天值日小组纪律登记本的管理。我们班实行小组轮流值日制度，每天一个小组值日，负责把违纪的人，登记在值日本上。每个星期五，班长负责总录，值日情况。

3个副班长，谢玉娜负责个人操行分记录和公布。每个星期统计，选出最高分5人。并于星期一班会公布个人操行分情况。表扬并奖励操行分高的同学。每月进行总评，并公布。对操行分低于60分的同学，要整理材料，并通知家长。

副班长杜君慧负责班干部以及课代表和组长，宿舍长，以及承包班级包干区成员的考核，如：图书角管理员，清扫员，讲台清洁员，黑板的清洗等，每担任一个职务，每个星期加个人操行分2分。还要负责对值日小组的管理情况进行考核，对于管的好小组加分，不合格的减分。

副班长刘雯婕负责课堂表现加分以及小组总评加分，小组总评包括纪律，课堂，作业三项加分。每个星期天晚修后公布。

学习委员刘佳璇负责，把各科课代表作业登记进行总汇。星期天晚修前给刘雯婕。

团支书曾月红负责把学生违纪和作业情况按个人进行总汇。便于老师和家长对学生表现掌握。

劳动委员徐佳琪负责卫生区监督以及三段时间人数清点。

2.班干部培养

1.每个星期一班会，小组长进行工作汇报，反映情况，以及工作经验交流，让管理的好的组长分享经验，并给予她们方法指导。时刻告诉她们，大胆管，搞不定的告诉班主任，我会为她们撑腰。

三.制定班规

全班制定班规，10条左右，写在小组值日本第一页。

四.评价制度

1.纪律评价

小组轮流值日一天，也就是每天有4~6人值日管理班级纪律，并详细记录学生违规情况。这样能使全班的学生参与班级管理，也能尽量做到公平公正，避免班干部专权，同时也避免班级同学因为班干部管理而产生的针对班干部的报复。陈文娜负责，并根据班规进行量化。

2.课堂评价

在黑板上，画出表格，老师上课时的课堂评价记录在黑板上。刘雯婕负责登记和统计，星期五总结。

3.作业评价

给课代表发放，作业评价表，一次没完成作业扣一分。小组一天全部完成作业，可以加两分。星期五最后一节课进行统计。

4.课后评价

课后每背一个教学内容，加一分。组成员，利用课后时间给全班同学讲题，每次5分。这样能促进学风的发展。

5.小组总评与措施

小组总评是把前4项相加。

针对小组总评结果，进行以下措施。

1）小组根据排名，小组优先选座位，排名靠后的小组只能坐后排。

2）前三名的小组可以获得班主任的奖品

3）后四名的小组，负责一星期班级卫生打扫，如果未清扫，一次扣小组和个人5分操行分。

4）前5名小组成员，分别加10，8，6，4，2的操行分。

6.个人总评与措施

个人总评由纪律，考核，作业，小组总评四项相加得分。

措施：如低于60分，约谈家长。学期末低于30分，进行记过处理。