在实践中成长，在研讨中提升——孙吴县小学语文一年级教学研讨活动

第45期

　　4月28日，我参加了县进修学校在孙吴县第四小学举行的孙吴县小学语文一年级教学研讨活动，各小学主管教育的领导和一二年教师参加了此次活动。四节展示课风格迥异，各具特色。紧扣课标的要求，把握部编教材的内涵，结合低年级学生的年龄特点和认知规律来设计和展开教学，收到了良好的效果。参加此次教学研讨，我收获很多。

在实践中成长

　每位教师的教学都有精彩之处，值得我学习借鉴。何丽萍老师执教的识字课抓住了低年级学生形象思维为主的这一特点，在识字时通过图形，画面来了解字的意思，生动直观，而且印象深刻。而且何老师把识字教学做的特别扎实，比如设计了多种形式的认读：师范读，学生练读，同桌互读，开火车读，卡片认读，做动作读等形式，激发了学生识字兴趣，寓教于乐。

　 我在两节阅读课教学中也有收获。魏巍老师执教的《棉花姑娘》和胡玉伟老师执教的《小猴子下山》都注重了学生读的训练，魏巍老师通过创设情境引导学生读好祈使句的语气。而且魏老师把随文识字这一原则贯穿整个教学过程。胡玉伟老师则关注到长句子的读法，通过老师的范读来引领学生如何读好长句子。在识字环节也引导学生通过多种方法来识记，关注到了学习水平不同的学生。

　　语文园地是部编教材的一个板块，通过樊老师的教学展示，我对如何教学这一内容有了一定的认识。樊玉洁老师执教的《语文园地六》采用多种方法激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习。导入时老师就用拥有超能力吸引了学生的注意力，在学习谚语时更是变换多种形式的读来让学生有兴趣读以达到熟读成诵的教学目标。如自读，同桌互读，开火车读，拍手读，连线读猜读等，学生没有感觉枯燥乏味，兴趣盎然，最后水到渠成，学生都能熟练背诵。“和大人一起读”这一环节该如何把握？樊老师给我们做了引领，通过多种形式的朗读培养孩子的阅读兴趣，这是根本目的。

　　下午，第二小学的董海燕老师做了《让阅读璀璨人生》的讲座，让我对如何培养学生读书习惯有了可操作的具体办法。董老师从多个角度讲了阅读的重要性，并结合课标要求和部编教材的特点谈了如何教给学生阅读的方法。董老师的讲座条理清晰，所举案例大多来自教学实践，实效性强。

在研讨中提升

　　在接下来进行的课后评析中，作课教师都对自己的课堂教学进行了认真反思，谈了讲课的收获，也深刻剖析了教学过程中存在的不足，特别是第二小学的魏巍老师，不仅反思了本节课的教学，还对如何把握部编教材谈了自己的认识，使我感受到学无止境，学习要有个钻劲，有个韧劲。

　　各位听课教师本着共同学习共同进步的态度评析了四位教师的课，大家各抒己见，思想在交流中碰撞，观点在讨论中统一。我参与其中，所获颇多，对部编教材如何把握也有了新的认识和理解。

　　最后教研员曲桂花老师做了总结，在总结中曲老师结合四位教师的展示课谈了部编教材的课型该如何把握。并强调教师要多学习，熟悉部编教材的内容，在模仿-借鉴-创新这一教师成长的历程中不断进步，学有所获，曲老师引用一句话来勉励我们：春风已起，能乘风者，前途可期！