<h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">主题来源</span><br></h3> <h3> 结合主题“春天里”让孩子们在节假日进行了亲子春游，寻觅春色。有孩子发现“孤花”一枚，并拍照带回幼儿园分享。孩子们很好奇，为什么这颗树只开了一朵花？这会是什么花呢？它有什么特别之处？又会有什么作用呢……带着诸多好奇宝宝的问题，我们开展了本次的微课程《桃花之旅》<br></h3> <h3>目录</h3> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"><b>主题说明</b></font></li></ul></h1> <h3><font color="#808080"><font><b>本</b></font><b>次课程主要通过科学领域的探究延伸出语言，艺术，社会等其他领域的相关知识引导幼儿了解认识春之美——“桃花”，并通过美工区、益智区、阅读区等区域进一步丰富和补充幼儿对“桃花”的认识，将课程与游戏结合，将课程与生活结合，引导幼儿通过观察发现、搜集材料等方法来体验“桃花”的奥秘，知道周围环境中一些常见的桃花，了解桃花的形态；作用，学会保护花朵的方法，进一步感受花带给我们的美丽贡献，萌发保护花草树木的意识</b></font><br></h3> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"><b>主题目标</b></font></li></ul></h1> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"><b>主题脉络</b></font></li></ul></h1> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"><b>主题实施</b></font></li></ul></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>1、寻桃花</b></font></h3> <h3>调查问卷，聚焦看到的桃花</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>知音《桃花开》</h3><h3>用歌曲传达对桃花的喜爱之情</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>2、看桃花</b></font></h3> <h3>通过对桃花的外观、花瓣数、颜色、形态等特征科学观察桃花</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>3、戏桃花</b></font></h3> <h3>根据桃花的特征，延伸桃花的玩法</h3> <h3><font color="#1564fa">益智区</font></h3> <h3><font color="#1564fa">制作吧</font></h3> <h3><font color="#1564fa">美工区+环境创意园</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>4、护桃花</b></font></h3> <h3><font color="#808080"><b>了解和体会花儿的贡献</b></font></h3> <h1><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>主题反思</b></li></ul></h1> <h3>收获之余：通过本次课程的开展，幼儿对于春天中桃花的变化发展有了一定的了解和认识，同时也带动了家长关注幼儿的教育，参与到幼儿园的活动中来帮助幼儿丰富经验，，乐于表达和表现让我们倍感欣慰。</h3><h3>反思不足：</h3><h3>1、春天中还有许多的花，在学习桃花的同时也可以带过梨花、茶花等等，丰富幼儿的认知，以科学性的对比、观察从而更能体现桃花的不同之处，也可作为微课程活动的延伸学习。</h3><h3>2、本次课程的户外活动较少，结合《指南》中指出幼儿每天需要的2小时的户外活动量并没有很好的达标，在今后制定班本课程的时候应当多关注该方面的活动，注意细节的设计</h3>