<h3>年年岁岁生相似，岁岁年年授不同。－－－人生犹如一大课堂，社会就是知识的海洋，有学不完的知识，用不完的智慧。 人一辈子都要做学生，向书本向他人学。理化生组毕业班的老师们，面对一届届不同个性的孩子，就如何提高复习课堂效率，以提高理化生中考整体成绩，每位老师都有紧迫意识和危机感，时刻保持学习进取心态。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3>4月28日工作室邓正老师展示了一堂成功的物理复习课。课堂生成的精彩，离不开教师的专业素养。邓老师以精练的语言，巧妙的课堂设计，由浅入深的突破教学重点难点，得到听课教师的一致好评。</h3> <h3>听课老师把上课者当成一面镜子，从中折射自我的优缺……</h3> <h3>邓老师在说课中表述：本堂课的教学设计是在认真研读了考标，分析教材了解学情的基础上预设，通过典型例题进行分析后，用变式题对学生的思维进行训练，加深相关知识理解、运用与迁移能力； 老师在课堂上应该相信学生，发动学生，依靠学生，培养学生的独立思考能力和创新 实践能力，使课堂焕发生命！</h3> <h3>区物理名师陈老师对这堂课给予熟、细、巧三字评价：教师对教材、考标、学情相当熟悉；知识点讲解透彻详细；例题精选，课堂环节设计巧妙。</h3> <h3>本校物理组长邹老师给予点评与建议：课堂双边活动动多，学生的学习主动性强；课堂气氛活跃，老师注重思维能力的训练，符合新教育的理念；建议老师可将解题方法思路进行适当板书，有利于学生思维的培养与提升……</h3> <h3>西塘中学彭老师点评：导学案设计精巧，教师课前准备充分；并感叹于我校学生基础好，素质较高；课堂交流多、学习主动性强、参与度高……</h3> <h3>平地中学陈老师点评：课堂设计层层推进，由浅入深突破教学重点难点；选题细致精巧，是一堂成功的复习课；但值得思考的是面对较差的生源这堂课的难点又将如何突破，引导全区物理老师进行沉思、探讨、交流……</h3> <h3>最后十中汪校长对物理教学进行指导性发言，要求一线的物理老师们在平时的教学中注意：1、做教育的根本目的是立德树人；2、物理教师应与时俱进，掌握先进的现代化教学手段和教学理念；3、应该因材施教，分层教学关注每一位学生的健康成长，物理学习应有利于学生的终身发展；注重学生的思维训练与综合能力的提升；4、物理课堂必需联系生活，物理知识来源于生活也应运用于生活……</h3> <h3>研究是一种碰撞。一个有创新思想的老师，总是敢于向自己挑战，勇于创新，不断地去突破自我，发展自我……</h3> <h3>我们始终相信好的课是不断打磨的成果，唯有经历了打磨的阵痛才能在课堂上凸显精彩，同时，在平时的教学中更应该发挥集体的力量，相信教学研讨的作用，只有群体的凝聚力才能打造优质的课堂，实现课堂教学高效性，最终获取2019年中考的胜利！</h3> <h3>“教无定法，贵在得法 ”！经常相互听课和评课；使自己学有方向，超有目标，避免重蹈他人失败的覆辙并及时改进自己教学教法……</h3> <h3>4月26日生物组教师在十九中参与区级复习研讨课，在听课时全体老师且听且观，听授课教师的环节设计、重难点的突破、教法、学法的运用；观的是学生的课堂氛围、学习过程和学习成效……</h3> <h3>老师们及时记下讲授环节、课堂思路、闪光点、不足点、疑问点和灵感点……</h3> <h3>课后全区生物教一起反思如何优化复习课课堂环节、如何提升复习课学生的学习力……</h3> <h3>市教科院张院长语重心长地告诉全区的老师们：复习课应该解决两个基本问题：一是将碎片化的知识系列化。教师要发挥个人智慧调动学生的学习兴趣和参与意识，提高复习课堂效率；二是加强学生的思维训。平时教学中要着重提高学生的阅读、分析、归纳能力的训练；需要老师们课后作出更多的努力，充分发挥集体力量培养学生的综合能力……</h3> <h3>学习凝聚力量，没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出！理化生组教师注重平时的教学研讨，严格按照学校的要求实现四个统一，努力实现复习课堂的高效性。</h3> <h3>有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。我们相信“天道酬勤亦酬术”！</h3> <h3>当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习，当你的能力还驾驭不了你的目标时，那就应该沉下心来历练。梦想，不是浮云，而是沉淀和积累！</h3><h3> “落木无边江不尽，此身此时更须忙 ”！只有拼出来的美丽没有等出来的辉煌！理化生组全体教师为了实现2019年通中的中考目标，会不懈地作出努力，奉献自己的青春与年华！</h3>