<h3> 为了更好的推动我区小学英语教学质量，落实基于课标下的教学和生本教学理念，加强各校集体备课的效度，特举行东河区小学英语“单元集体备课--整体感知课例研讨”活动。本次活动在康复路小学举行，全区22所小学英语教师参加了本次活动。<br></h3> <h3> 本次活动由康复路小学李艳老师主持。第一环节：集体备课。由李艳老师对本单元进行整体分析。本次研讨选取内容是：人教版（精通）小学英语四年级下册 第六单元 would you like to take a trip? 我们以去不同场景旅行为主线，整合单元内容和课时，最终确定为：整体感知课、对话课（1）、对话课（2）、故事课、综合活动课和绘本课五种课型并出示了单元整体教学目标。康小英语组的每位老师依次给大家出示了每节课的目标与评价活动。接下来由宋文娟老师就第一节整体感知课进行了说课。老师们针对本节课从学习目标、评价活动、教学重难点、小组活动、拓展知识和板书设计这六个方面又提出了不同的意见和建议，帮助宋文娟老师进行了二次备课。</h3> <h3> 第二环节：课例呈现。（整体感知课）宋老师利用五一休假创设大情景，由老师领着孩子们先去动物园参观，然后去农场参观，最后到了有趣的跑跑镇。以这三个情境为背景，循序渐进的学习了本单元的目标语言，整体感知了本单元的主要内容，最后利用跑跑镇这个有趣的绘本让学生在情景中综合应用了所学语言，取得了良好的教学效果。</h3> <h3> 第三环节：集体研讨。由康复路小学全体英语教师为宋老师的课进行点评。点评的过程中，大家还是从自己观察的方面着手：1.学习目标是否达成；2.教学重难点是否突出；3.评价活动是否有助于达成学习目标；4.小组活动是否高效；5.拓展知识环节是否有利于本课内容的延伸；6.板书设计是否有助于课堂学习。</h3> <h3> 第四环节：点评指导。教研室杨敏老师对本次集体备课和整体感知课例进行了点评。杨老师提到评价是为了更好的促进课堂实效，课堂中要有留白给学生思考的时间，英语学科素养中思维品质的培养一定要在课堂中体现。然后就单元集体备课备什么？为什么要单元整体备课？以及怎样进行单元整体备课？进行了专题讲座。老师们在聆听的过程中，回顾自己学校曾经的集体备课活动，对照今天所呈现的集体备课形式，心中有了新的思路与想法。活动最后，杨老师宣布东河区明师工作坊正式启动，明确了工作坊的主旨，学习方式，工作内容与职责，最终打造一支研究型专家型研修团队。</h3> <h3> 本次活动内容充实，气氛热烈，为老师们充分展示了一次完整的集体备课和整体感知课例。希望老师们带着专家的点拨和鼓励，在英语教学的路上不断前行，不断实践，不断探索，勇于创新！</h3>