聚焦课堂，研教之道——六里山小学加强综合学科教学研究

茹月

　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。本学期初，综合组针对自己学科制定了主题教研计划，教研组每周进行一次教研，潜心研究自己的主题。
例如，本学期英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，重点研究阅读教学，确定每周研究主题，组员轮流主持，针对阅读目标、阅读步骤、阅读策略及阅读中任务教学的设计等进行项目研究，老师们在教研交流中学习、分享，共同促进，共同提高。

针对阅读课例的教研。

　　活动中，老师们各抒己见，不时碰撞出新思路。

　　教乃研之基础，研乃教之利器，让学生站在课堂的中央，这一直是六里山小学学研课堂努力的目标。4月份，六里山小学一年一度的“芳菲杯”课堂教学大赛如约而至。正是有了前期的集体教研，精心准备，让综合学科每位老师都找到自己努力的方向，老师们的课各具特色，各有千秋。　

　　李丽娜老师执教的《My favorite season 》 运用希沃白板技术，将技术与教学内容巧妙结合，生动有趣，学生学习积极性明显提高，整堂课活动扎实有效。

　　刘娟老师执教的《At the farm》，课前用微课视频帮助学生突破学习难点，用各种道具给学生创造了农场的大情景，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语言的魅力。

　　刘云云老师执教的《My school calendar》，改变传统的教师满堂灌的教学方法，采用了任务型教学法，整节课教师的设计遵循以学生为主体的原则，让学生站在课堂的中央。

　　刘希慧老师执教的《At the farm》，作为新教师，精心准备，语言表达和课程设计都很出色，课堂组织有条理，思路清晰，语言自然，让人有如沐春风的感觉。

　　李媛老师的音乐课《森林狂想曲》，精心设计教学环节，一步步引导学生去欣赏、感受大自然带给我们的音乐魅力！

　　刘青老师的美术课《设计文化衫》，用实物展示，不断引发学生学习兴趣。

　　石维君老师综实课《彩泥相框》，用精美的课件激发学生动手操作的兴趣，培养学生的动手能力。

　　课堂中，学生们置身于教师创设的情景，大胆表达自我，小组满怀自信地展示本组学习成果，真正达到了学以致用的目的，真正让学生站在课堂的中央，真正成为课堂的主宰！

　　主题教研提升了老师的理论水平，“芳菲杯”课堂教学大赛的举行，提升了青年教师的教学能力，推动了整个教学团队的高素质建设，向“让学生站在课堂中央”的目标更近一步，真正实现了教师在教研中分享，在实践中进步！