戏剧主题月开始啦！

霞

餐厅

就餐

哑剧

表演

用餐

孩子

幼儿

食物

戏剧

主题

号外！号外！！！

从今天起，我们的戏剧主题月开始啦！想知道我们要表演什么吗？想知道我们以何种形式表演吗？赶快认真向下阅读吧。

我们这次要表演的戏剧是《餐厅的故事》

本主题来源于幼儿的生活。去餐厅吃饭对现在的孩子来说已是常有的事情，也是他们所喜欢的。因为餐厅的环境舒适优雅，食物丰富、美味，还能看到服务员的热情招待和人们相互聊天的热闹场面。在与幼儿的闲聊中提起去餐厅吃饭，他们总有说不完的话。
到餐厅里用餐虽是一件平常的事，但是却蕴含了很多有关吃的文化、吃的艺术和吃的礼仪。由于幼儿对此了解甚少，所以会出现一些不文明的事情，如在餐厅里大声喧哗，争抢座位，来回奔跑，走路滑倒，或是打翻了食物等。为了避免此种情况的发生，让幼儿做文明的小食客，真正体验用餐的快乐，我们觉得有必要开展这一主题。幼儿可以通过模仿、表演与大家分享自己的感受和想法，在情境中不知不觉地接受吃的文化，懂得吃的艺术，学会吃的礼仪。

这次表演我们要挑战的是哑剧。哑剧是以动作和表情表达剧情的戏剧。哑剧的历史悠久，源远流长。“哑剧”一词源出于希腊语，意思是“模仿者”。哑剧不用台词而凭借形体动作和表情表达剧情的戏剧形式。形体动作是哑剧的基本手段，它的准确性和节奏性不仅具有模仿性，还应具有内心的表现力和诗的意蕴。

《餐厅的故事》主题目标

1、了解餐厅就餐的基本程序及基本的就餐礼仪。

2、喜欢用肢体动作表现食物的造型及进餐的过程，在模仿活动中明确自己所表达、创作或表演的角色。

3、能用丰富的表情和夸张的动作表现在餐厅就餐的过程与感受。

4、欣赏视频，比较用不同的进餐行为并进行模仿，懂得就餐的礼仪并从中学习文明就餐行为。

5、能结合已有的经验大胆创编《餐厅的故事》的人物、对话、情节及场景，能从卫生、文明、愉快的视角去解决就餐过程中发生的矛盾，并能在教师的帮助下创作剧本。

6、能在教师的引导下进行喜剧人物的分工，明确个子的职责和站位，并在音乐和旁白的提示下进行表演；表演时动作夸张清楚，易于观众理解。

请爸爸妈妈给我们帮助

亲爱的各位家长：

去餐厅吃饭对现在的孩子来说意识常有的事情，也是他们非常喜欢的事情 。因为餐厅的环境舒适优雅，食物丰富、美味，还能看到服务员的热情招待和人们相互聊天的热闹场面。当我们在愉快用餐的时候也不免会繁盛一些意外的事情，是惊喜？是不愉快？还是……？我们又该怎样应对呢？这样的话题贴近幼儿的生活，所以我们将“餐厅的故事“引入到戏剧主题活动中来，孩子们可以在活动中大胆的想象、表达和创作餐厅里可能发生的一切事情。在这样的情境中，他们无形中接受吃的文化，懂的吃的艺术，遵守吃的礼仪，树立文明就餐、健康就餐的理念，同时初步体验哑剧表演带给她们的快乐。

在戏剧主题活动实施前，还有一些工作请您尽量予以配合：

1、利用节假日带孩子去餐厅用餐，用图片的形式记录孩子最喜欢的食物和他吃自己最喜欢的食物是的样子，同时还要记录此餐厅的样子（包括店面及招牌、里面的大概设施和布局），让孩子在观察中了解餐厅的标记，餐厅的不同区域：用餐区、厨房区、结账区等，并让他用语言表达用餐的全过程。

2、协助孩子完成我们的调查表。

3、帮助孩子收集各种美味食物的图片，并能用废旧材料制作一份仿真食物（如汉堡、披萨、牛排、鸡腿、包子、饺子、肉串等等）、

4、收集各种餐具，如塑料的刀叉、调羹、有好看图案的筷子、各种造型的餐盘或餐盘图片等。

主题实施中，我们还希望您能了解自己孩子扮演的角色，和孩子一起进行装扮和排练，准备表演道具等，也欢迎您到班中和孩子合作表演。