🏅🎖Making progress day by day📚-八年级英语口语练习纪实

Olivia

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课堂

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八年级

　　随着课程改革的不断发展，培养学生的口语表达能力和交际能力，已成为初中英语教学的重要目标，也成为英语课堂教学必须完成的中心任务。

针对学生在课堂教学中参与意识差，不喜欢表现自己，不敢在人前大胆表达自己的想法，不能积极参与课堂教学这一现实，八年级英语组在吴琦老师的带领下开展这一主题的研讨活动。

　

兴趣是练习英语口语的最大动力

　　喜欢的事,就容易坚持下去。而兴趣不是与生俱来的，需要后期培养。有的学生说:“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。

　　作为一线老师，要及时给予学生帮助，让其认识到英语的必要性，用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习，参加一些英语方面的活动。

　　以我校英语艺术节为契机，鼓励学生唱英文歌，做英语游戏，读英语幽默短文，练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。

人机对话课给学生们提供了及时检测口语水平的机会，学生们在课上也积极练习，英语口语取得了明显的进步。

　　课堂上，学生们认真听取每一个上机操作步骤，争取每一步都能顺利完成。

　　每次上课，学生们都备好纸、笔，把重要的词汇记下，为之后的对话做好充分的准备。

🎗🥇在与外教沟通时，变得更加有自信。

通过以上做法，我们希望在英语口语学习方面能达到以下效果：

1、学生整体英语学习氛围有一定改善，学生养成了经常开口说英语的习惯。日常问候，课前准备等等都能用英语组织表达，浓厚的英语学习氛围形成。

2、促进学生课堂内的学习。进行营造英语氛围的实践后，使学生的英语整体素质有所提高，尤其是听说能力。课堂上师生之间开展的双边活动配合更默契，学生学得更轻松，掌握良好。

3、提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。学生下课经常哼上几句英语歌，见到老师时大胆、主动地对话。