书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

Mr^_^孙

学员

足球

老师

实践

点评

体育教师

王丹

四个

学生

错误

四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息的滑过，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜，袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，满叩窗棂的弯月仍是笑靥如花，伴随着白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦想，我踏上了关于举办“2019年朝阳市青少年校园足球中小学体育教师专项培训”。

足球运动被誉为“世界第一运动”它是世界上最受人们喜爱，开展广泛，影响力很大的体育运动项目之一，青少年足球的培养，已经成为直接足球乃至发展本国足球的重要措施，连国家都提倡《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》等重要文件，为学校构建校园足球特色项目指明了方向。

本次培训由省专家于泉海教授领衔的团队，第一项全体起立唱国歌，作为体育教师清楚国歌对我们的意义是何等重要，简单的介绍后我们很快就进入了足球的理论课程的讲解。

为了提高培训教师的实践课程的教学能力，专家老师在接下来的实践课中，将我们65名体育教师分成两个班级，1班跟2班，每个班级里由四个人一组具体情况如：A1四个人B1四个依此类推，在A1四个人里将一节完整的课再分成四个部分，准备活动、技术、技能、情景教学，学员按照自己的位置对应相应的主题，要求四个人衔接合理，做到四人如一，这样的教学模式是全新的，也是我们学员从来没有接触过的，新的挑战来临了。

实践课由王丹老师为我们带来了全新的教学模式开启了我们对新模式教学的向往，本课主题“足球的传接球”在课的教授中王丹老师简捷有效的将足球传接球的技术在学员面前体现，在练习中让学员在错误的动作上及时得到纠正，将动作错误的学员定型五秒，让全部学员观看并提出错误的动作在哪，告别的了以往纠错时要站好队形教师反复讲的过程，王丹老师的全新教学模式让学员们开了眼界，在技术技能方面教授中，王丹老师采用对抗的的模式进行，他说：“最好的技术就是在对抗中体现，从中找到错误及时得到纠错，这样加深了学员对技术的理解，在以后的练习中就不会在犯错，在本课结束放松的过程中针对学员的柔韧进行放松，让学员快速得到恢复。

学员的实践课开始了，四位学员首先要布置场地，由第一位准备活动的学员先开始，四个人要协同配合，才能上好这一节课，专家组成员在旁边观看，并记录学员上课的过程，包括体育教师形象，上课站位，语言组织能力，其他不上课的学员在场下观看，在结束后对上课学员进行点评，优点与缺点。

在点评的环节中，A1组学员和B1组学员互相点评，点评要具体，比如错的动作是怎么样造成的，换作你该怎么讲授，学员点评结束后，由专家老师点评，通过理论与实践结合来点评，在学员错误动作中现场还原，更加清楚的让错误动作得以解决。

足球理论课也是必不可少的，在上完实践课后，马上进行理论课的讲解，让学员在实践课与理论课结合中快速成长。

没有规矩不成方圆，足球没有规则不能继续前行，充分学习足球规则会让学员以后更好的去带学生，让学生在规则面前体现出自己独特的足球技术。

由金老师讲解足球节活动的策划方案，在讲解结束后，金老师决定带领学员到朝阳市珠江路小学进行足球节实践活动。

校园足球节应该怎么样实施，金老师给我们带来了全新的设计风格，在足球节活动中我们看到学生对足球的热爱之情，以及学生们对每一个活动区域设计的好奇和期待，本次足球节共有五大区域，每一个区域有三名学员，一名教授学员两名协管学员，每个区域十名学生，学生在协管学员的带领下每十分钟换一个区域，共计五大区域五十分钟，充分让学生们在愉快的玩耍中缓解学习的压力。

美好的学习总是短暂的，但是给我们的收获总是无法用语言表达的，在历时一周的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，今天学习让我充实，明天的学习让我期待，仰望星空，名师身上的那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁，俯瞰大地，我们正在把初长的根须更加努力的植入贫瘠的土地，最后我想说：活到老学到老，不断学习与时俱进。