八个维度创优课，特色培训炼真功——阳新第三实验小学教研月活动掠影

万旺娣

学生

老师

教学

学习

教师

这节

课堂

我校

微课

十分

审稿：江玲

文字： 卢云洁 樊文文 徐子慧

　　又是最美四月天，春光馥郁，和风微熏，一树一树花在开，燕在梁间正呢喃，最是学习的好时节！

为了充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，以学科骨干教师为桥梁，以提升教育教学质量为目的，深化教育教研，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教。我校教务处安排了为期一个月的教研活动，并于3月30日拉开了序幕……

　新秀教师成长课——听.拔节的声音

　　石雅欢老师《荷叶圆圆》一课在导入的时候拿出了一片小小的荷叶，让同学们夸一夸荷叶，一下子就把同学们的注意力拉进了文本，她设计的奖励机制十分新颖，把文中的青蛙、水滴、鱼儿做成卡片奖给孩子们，整堂课，给人一种清新自然的感觉。

　　张敏老师执教的是《小猴子下山》一课，一开始张老师就出示小猴子由高兴到垂头丧气的图片，引起学生的好奇——小猴子发生什么事了，为什么会不高兴呢？让学生带着这种探知心理学习课文。在识字解字方面，张老师为了让学生理解“掰”字，拿出一串香蕉让学生掰下来一根，形象生动的解释了“掰”字的含义，整节课书声琅琅，动作解词直观浅显，最后让学生带头饰表演，把整堂课推向了高潮！

　　乐志云老师，用充满童趣的话语、可爱的手偶带领孩子们走进《小公鸡和小鸭子》的故事中，告诉同学们朋友之间要互相帮助，团结友爱！

　　小李婷老师――《认识人民币》

李老师的这节课十分有创意，将存钱罐设计为本堂课的奖励机制，不仅与本节课的课题相照应，更充分调动了学生的学习积极性！在课堂教学活动中，李老师始终以学生为主体，学生在认一认、分一分、付一付等过程中学习了新知并学会了运用，于学生而言意义重大！而且李老师在整个教学过程中，一直都向大家展示着她最美丽的笑容，不仅营造了非常愉悦的学习氛围，同时拉近了与学生的距离，真正走进学生，拥抱学生，上出了一堂有温度的课！

　　桂洁老师――《认识人民币》

桂老师的这节课同样是认识人民币，她以谈话导入，开门见山。在课件的制作上十分上直观、精美。整节课重难点突出，主次分明，三维目标全面、准确、具体，教学过程完整有序。且桂老师的思路很清晰、语言精炼、方法得当、布局巧妙，在闯关游戏中探究新知，打破了常规的教学模式，更加贴合小学生的心理特点，学生学习热情高、参与度高。

　　黄丽华老师――《小小设计师》

黄老师的课围绕“出示基本图形――欣赏拼――动手拼――再欣赏”这四个环节展开，环环相扣。教师语言语态恰如其人，尽显柔美！教学方法以启发式、探究式为主，安排学生自主学习、质疑、操作、实践等活动，学生在完成任务的过程中学会了合作。

　　骆湾湾老师――《找规律》

每一次听骆老师上课，都能让人深切感受到她对待教学的那一股严谨认真、刻苦钻研的劲儿。本节课，她以“猜一猜”的游戏导入，成功激发了学生学习新知的兴趣。在新授环节，她注重对“一组”的规范引导，内容层层深入，习题步步拔高，难点逐一突破。最后通过欣赏身边的规律美，让学生进一步体会到数学与现实生活紧密联系，是一节很优秀的课！

　　跟踪提高课――看·成长的足迹

　　都说字如其人，程倩老师就是人美字也美！上课伊始，程倩老师就用一手漂亮的粉笔字板书课题，带我们进入《端午粽》的世界，看那漂亮的粉笔字，可见教师基本功的扎实！小班长那一声“头正、肩平、脚并拢”，更是体现了老师平时注重孩子良好学习习惯的养成。本课的教学设计新颖，以谜语导入课题，活跃了课堂气氛，最后把端午节吃粽子的来历以动画的形式播放，既提高了孩子们的兴趣，又让孩子牢牢记住了端午习俗。总之这节课突破了教学重难点，亮点多多。

　　高大帅气的黄政老师带来的是二年级的课文《沙滩上的童话》。黄老师语言富有童趣，授课中引导学生自读自悟，并采用随文识字的方法带学生学习“周围”两个字，先观察再书写后评价。 整堂课体现了“以学生为本”的教学理念，不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了学生的自主学习能力。 

　　陈守美老师――《找规律》

陈老师本节课以拍手游戏导入，不仅成功带动了课堂气氛，也使学生初步感知了规律。教师教态亲切，语言幽默，与学生互动好。同时，教学重难点把握准确，结构合理，是一节花了心思、有明显进步的课。

　　魏媛媛老师――《认识人民币》

魏老师的课不仅综合了前面两位授课老师的亮点，还非常巧妙地添加了贴合学生心理认知的故事情境，活化了教学内容！在讲一分钱时，不仅引导学生认识到财富都是积累起来的，还穿插了“一分钱”的歌曲，引导学生捡到一分钱时该怎么做，对学生顺时进行了拾金不昧的精神教育！学生在学习本堂课的过程中，自主性非常强，学习效果非常好！

　　张婷婷老师给大家带来的是一堂别开生面的道德与法治课----《可爱的动物》。首先以“我喜欢的动物”为切入点，引发学生的共鸣；然后鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由；再在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。

　新进教师亮相课――听·探索的声音

　　司雯老师虽然是一位新老师，但是她作了充分的课前准备，给我们带来了一节精彩的科普童话课——《要下雨了》。在复习生字时，她巧妙利用新颖的奖励机制，以一个个小萝卜卡片来复习，使学生很快进入到课堂状态中来。讲解字意时，也是贴近生活实际来讲解，让学生理解的更透彻。

　　明早香老师――《比较大小》

明老师该节课，学习目标明确，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思 维、解决重点、突出难点。教师教态自然，语言平实，在教学过程中，大胆放手学生合作探究如何比较两位数的大小，体现了老师对培养学生自主探究能力的重视，是一节很成熟的课。

　　徐子慧老师――《找规律》

徐老师这节课非常新颖，尤其是精心设计了勇士徽章作为奖励机制，与课堂创设的情境相贴合，调动了学生的学习积极性。在教学内容的把控上十分精准，重难点突出。而且徐老师十分注重通过层层递进的提问方式去引导学生思考，培养了学生良好的学习品质！

　　舒馨老师――《简单的推理》

舒老师精心为本节课创设了一个学生喜闻乐见的柯南探案的教学情境，紧抓低学段学生的认知特点开展教学，设计十分巧妙。在教学过程中能运用上新颖独特教学方法，创意十足。 通过引导，点拨学生动脑、动口、动手，主动参与教学过程，学生学习效果好！

　　教坛新秀程钰婷展示的是道德与法治课----《做个“开心果”》。程老师靓丽的形象首先就让人眼前一亮，自然亲切的话语让学生倍感温暖！课堂上利用学生喜欢的图片，音乐，提问，生动形象，学生十分喜欢这样的课堂。

　　海读分享课——品.阅读的魅力

　　曹娟老师的课堂充满激情，《三字童谣真奇妙》朗读方式多样， 冲天炮——炮炮响，小青蛙——呱呱叫，让学生在多种方式的朗读中扫清阅读障碍。在奖励机制方面，曹老师与班级文化建设相结合，一道道彩虹在孩子们的读书声中，越升越高！她让学生在课堂上制作的童谣卡片，促进了学生的个性发展，将学生的语文学习与生活紧紧联系起来！

　骨干教师示范课――听·引领的声音

　　樊泉泉老师给我们带来了一节精彩的识字课——《小马过河》。上课伊始，樊老师就用同学们熟悉的动画人物——小马宝莉带领同学们进入了神奇的动画世界，为了帮助小马宝莉收集钻石打败月亮公主，同学们鼓足力气连创三关，获得宝石，打败了月亮公主，整节课，樊老师小马宝莉将整个教学过程穿件起来，使整个教学过程流畅自然有新意！

　 王金贵老师――《有余数的除法》

王老师的课伊始，以“猜气球”设疑导入，充分激发了学生的内在求知欲望。在探究新知环节，以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理。最后，又回到最开始的“猜气球”环节，通过前后两次猜气球的经历，使学生充分体会到了学习知识的重要性！整节课，王老师教态亲切大方，教学语言精炼严谨，班上学生踊跃举手发言，表述清晰准确，无不体现了王老师深厚的教学素养！

　　王思思老师――《简单的推理》

王老师为了提高学生的学习兴趣，以“猜溜溜梅和山楂”的方式，触动学生的感官，潜移默化地使学生参与了“不是……就是……”的推理过程。整节课内容主次分明，抓住关键，教学过程流畅，各环节衔接自然紧凑，组织十分严密，同时注重对学生的启发引导，课堂氛围十分愉悦，是一节非常成功的课，给我校青年教师引领了专业成长的方向！

　　课题研讨课——听.传承的声音

　　侯昀老师的《羿射九日》给我带来了一场视觉和听觉上的盛宴。在教学生字时，不仅用到了口诀识记，还让学生领悟汉字的留白之美，在分析人物形象的时候结合实际对学生进行情感教育：做一个聪明的勇敢者。最后，连环画式的板书让大家惊艳、惊叹！

　　潘晓芳老师对学生的书写指导十分认真仔细，对每个学生的书写情况也十分了解，同时利用生肖钟，帮助学生理解生肖和时间的关系。

　师徒结对展示课――听·共进的声音

　　卢云洁老师的识字课《动物儿歌》，一开始就利用蜻蜓，蝴蝶等图片进入新课，请学生上来点点自己喜欢的动物，读读它们的名字，激发学生的学习兴趣，再利用图片和汉字，让学生直观了解什么是形声字，并利用它的特点识记生字。在指导学生书写“辶”，更是用口诀帮助大家记住忆， 最后，让学生以“谁、在哪里、干什么”的句式仿照课文编写儿歌，写使学生在巩固课文的同时，语言表达能力也得到了提高。

　　殷文丽老师所讲的是《雷雨》一文，一开始她就用精彩的小游戏吸引大家的注意力，然后带领同学们通过动作演示来感受作者用词得准确，在教学生字——“垂”的时候，她还用了一个小口诀：一千个士兵坐在草地上。这个口诀，既帮助孩子们记住了字形，还记住了笔画顺序！简单高效。

　　樊文文老师――《找规律》

樊老师本节课把发现规律、理解规律、创造规律作为本节课的重点，引导学生在找一找、圈一圈、读一读、说一说等活动中去体验、感知和运用规律。课堂气氛活跃，以小组合作为主，活动形式新颖，注意突出学生的活动设计。且教学结构完整流畅，顺利完成了预期的教学目标，取得了比较良好的教学效果。

　　张丽红老师――《分类与整理》

张老师这节课准备十分充分，不仅课件制作精美，教具形象直观，同时还精心设计了学习单，这些都对学生掌握分类与整理这一知识点起到了很好的促进作用。同时，张老师对教材分析十分透彻，挖掘很深入，对重点、难点的处理非常恰当。整堂课，学生始终保持高度的学习热情，学习效果好。

　　李文玲老师――《认识人民币》

李老师教态自然大方，语言精简。她的这节《认识人民币》结构非常完整，主次非常分明。在内容的教学上不仅完美融合了其他几位同课老师的亮点，还增创了其它如“猜人民币”的新意。在最后的知识运用环节，她又另辟蹊径，精心设计了“智慧购物”这一场景，让学生将学到的知识及时运用到现实生活中来，使学生切实体会到了学习知识给自己带来的的幸福感！

　外出学习汇报课――听·出彩的声音

　　骆湾湾――《整理与复习》

骆老师的这节课以孔圣名言导入，使学生充分认识到了复习的重要性。在教学方法上以教师引导、小组合作为主，培养了学生自主探究的能力。在奖励机制的设置上非常有创意，精心设计了“骆老师、男生、女生”这三组进行大比拼，在奖励小红花的过程中为“解决问题”做了自然的铺垫和引入，十分巧妙。整堂课，在知识的讲解上主次分明，条理清楚，重点、难点得到突破。同时，时间分配合理、把控精准，不得不说是一节非常成功的课！

　　集体评课――听·碰撞的声音

　　本着“共同提高，共同进步”的原则，我们每一节课都及时开展了评课活动。活动由自评、主评、小组评三个部分组成，从亮点、不足、建议三个方面进行研讨，让老师在评课中学会上课，找到努力的方向。

　微课制作培训——学.最新的技能

　　我校请来的培训专家是全国中小学信息技术创新管理校长、全国信息化领导力优秀校长、湖北省骨干教师、黄石名师、黄石市民主街小学校长——卫才友。

　　卫校长首先通过“三全”、“两高”和“一大”这三个词来解读《教育信息化2.0行动计划》。他从以下几个方面对微课做了详解：

1、微课设计要把握的基本原则：①科学准确为要、②系统规划先行、③知识技能聚焦、④适合多媒体表达、⑤以学生为中心。

2、微课设计的作用定位：设计师需考虑，什么时候用？主要作用是什么？

3、在设计内容的规划上要把握住设计的着力点：教学重点、教学难点、教学知识点、教学热点、考点、易错点和创新点。

　　近三个小时的培训，转眼就结束了，可老师们觉得意犹未尽。同为黄石名师的江玲校长要求每一个老师从理论学习到实践操作，再到反思成长，要有微课作品，更要出精品。

华校长用三个词做总结：一是荣幸，华校长曾经去参观过黄石市民主街小学，今天作为“学生”，在本校听卫校长讲课，倍感荣幸。二是感谢，感谢卫校长利用休息时间在大雾中开车来我校，给我们全体三小教师提供学习交流的机会。三是感触，作为一个新学校校长，听了卫校长的办学建议和学校定位，深有感触。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。期待年轻奋进中的三小，以这次培训为契机，将培训所学制作微课的技能，学以致用，更进一步提升教育教学水平，为学生幸福奠基，让每一个生命体得到最佳发展！

　　美妆培训——赏.最美的自己

　　说到美，古往今来对它的赞颂不绝于耳。美是“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；美是“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”。为进一步提升教师的职业形象，增强教师的自信力，提高教师的感染力，继上一次的教师礼仪培训后，这一次我校又进行了淡雅妆容培训活动。

　　彭彭老师的授课从理论指导、实践操作、拍照小技巧几个方面具体讲述。

　　在彭彭老师细致地讲解、老师们的认真聆听中，不知不觉两个小时过去了，李婷老师精致淡雅的妆容展现出来，配上可爱俏皮的发型，完美！

　　这次活动的策划者正是我们的江玲校长，她套用经典老歌《女人花》中的歌词，来表达此时此刻自己的感受：“女人花，摇曳在红尘中，女人花，随风轻轻摆动，只盼望有一双温柔手，能实现，我内心的期许，女人如花花似梦......”

彭彭老师就拥有这样一双温柔手，让靓丽的小李婷老师变得更加温柔美丽。也正如江校长所言，世上没有丑女人，只有懒女人。爱美之心人皆有之！生活中的我们不是不爱美，只是缺少专业的指导，缺乏通向美丽的金钥匙。今天我们的学习正是弥补了缺憾。

　　 心有明灯，便不会迷路；心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有余音犹存。骨干教师们亲切精美的教学语言，精心的教学设计，精彩的教学呈现，各具特色的教学风格，让听课教师们耳目一新，获益匪浅。教学成长之路任重道远，我们全体老师要树立终身学习的理念，不断提升自身素质，博采众长，学习百家而顿悟，积淀教学素养，不忘初心，坚守使命，砥砺前行！