<h3>观察对象:翟绰裕</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:教室</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.10</h3><h3><br></h3><h3><font color="#333333">观察教师:代佳慧老师</font></h3><h3><br></h3><h3>观察内容:早上吃饭时，绰裕和晓雅在同一张小桌子上吃饭，一开始相处的特别温馨融洽，可是大概过了五六分钟绰裕却突然哭了，老师询问绰裕哭的原因时，她却不愿意回答问题，无奈之下，为了不影响其他小朋友，只好把绰裕领进衣帽间。等待绰裕的情绪平定下来一些后，老师再次询问绰裕，原来是因为晓雅和绰裕说一会要和梦希一起去户外，但是没有邀请自己。最后我们引导绰裕找到晓雅和她说出心里话，误会解开了，绰裕又笑了。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:绰裕是一个比较内向的孩子，不懂如何在日常中表达自己的感情，同时它又特别重视和身边小朋友的友情，这是我们需要正确的引导孩子大胆的表达出自己内心的情感。</h3> <h3>观察对象:李沐涵</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:教室</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.26</h3><h3><br></h3><h3>观察教师:周婉老师</h3><h3><br></h3><h3>观察内容:早上沐涵来幼儿园时是妈妈送来的，这是我们第二次见到沐涵的妈妈，因为她平常太忙了。沐涵的情绪一开始特别好，但是妈妈准备和沐涵再见的时候，她却突然哭了，拉着妈妈的衣服不愿让妈妈离开，后来妈妈向沐涵妥协了，陪着沐涵用了早饭，但是沐涵还是一直在哭，担心着妈妈一会的离开，，最后我和沐涵妈妈一起引导沐涵稳定了情绪，沐涵依依不舍地把妈妈送到了教室门口，目送她离开。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:其实沐涵是因为妈妈很长时间没有陪自己来幼儿园了，沐涵妈妈平常很少接送沐涵。同时呢，我们也有和沐涵妈妈建议多抽出一些时间陪陪沐涵，听一听沐涵日常方面的分享。</h3> <h3>观察对象:高奥森</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:游泳馆</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.19</h3><h3><br></h3><h3>观察教师:代佳慧老师</h3><h3><br></h3><h3>观察内容:早上点名结束后和小朋友们讲今天有游泳课，教室内的孩子们都表现出兴奋的样子，可唯有奥森却是闷闷不乐的。我问奥森:“奥森，你怎么不开心啊？”,奥森:“老师，我不会游泳，我不想上游泳课。”哦，原来奥森是因为自己不会游泳，才会不开心的。“没关系啊，老师可以教你的，老师会一直在你们身边保护你们的。”于是我开始引导奥森放下心中的顾虑，而奥森也很配合。这节游泳课奥森上的非常开心，还说自己喜欢上了游泳课。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:因为奥森不会游泳，所以排斥游泳课，所以我们引导奥森告诉他，游泳课是很有意思的，并且告诉他老师会保护好你，来打消奥森对游泳课的恐惧心理。</h3> <h3>观察对象:蒋浩宇</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:教室</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.16</h3><h3><br></h3><h3>观察教师:代佳慧老师</h3><h3><br></h3><h3>观察内容:在中午盛饭的时候，老师和孩子们讲，一定要吃多少盛多少，不要浪费。可是浩宇小朋友打饭的时候却盛了许多，老师和他讲:“浩宇，请你少盛一些，如果不够吃的话，可以来盛第二次。”可是浩宇却一直坚持自己能吃完，于是老师没有过多的干涉。可是等到班内小朋友都快吃完的时候，却发现浩宇在饭桌上趴着，老师走近一看，原来浩宇在装睡。老师试着和浩宇说话，浩宇起来后，问他怎么了，他回答自己吃不完，不想吃了。最后老师告诉浩宇，这些粮食都是农民叔叔辛苦收来的，我们不能浪费，而且就算吃不完也不可以趴在桌子上装睡啊，对不对？浩宇也觉得有些不好意思，把剩下的饭又给吃完了，并且说以后会少盛一些，如果不够吃就再去盛一次。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:浩宇因为多盛了饭，觉得不好意思就在桌子上装睡，虽然这样的表现不是传统意义上的好孩子的表现，但是他既然觉得不好意思了，就说明他已经认识到了自己的错误，最后在老师的正确引导下也做出了正确的选择。</h3> <h3>观察对象:孙一辰(果果)</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:蒙四班教室</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.8</h3><h3><br></h3><h3>观察教师:代佳慧老师</h3><h3><br></h3><h3>观察内容:在中午吃过午饭后，小朋友们都去刷牙睡觉了，只有果果还在积木墙前玩耍，老师喊果果回去睡觉后，他却一直在床上发出一些动静，打扰到其他小朋友休息。于是我们把果果带在身边，等到他想要休息的时候再回去睡觉。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:果果小朋友平常在家休息时间充足，并且是一位非常有活力的小朋友，他不睡觉的时候需要老师耐心陪伴，等待他觉得有些困倦的时候就会自己睡着啦！</h3> <h3>观察对象:李沛蔓</h3><h3><br></h3><h3>观察地点:衣帽间</h3><h3><br></h3><h3>观察时间:2019.4.12</h3><h3><br></h3><h3>观察教师:代佳慧老师</h3><h3><br></h3><h3>观察内容:在衣帽间换鞋子的的时候，李沛蔓用手碰了碰仔仔，仔仔走过来给我说李沛蔓老是用手去碰他，让他感觉很讨厌，就在此时沛蔓也走了过来去拉仔仔的手，仔仔很生气的甩开了。我们耐心给仔仔讲，沛蔓是想和你玩，并不是在伤害你，她只不过不知道如何表达自己的内心，所以才会用这种方式，你如果不喜欢这样的话，可以和她说清楚。</h3><h3><br></h3><h3>观察分析:李沛蔓小朋友因为年龄小，又比较喜欢和仔仔一起玩，但是不懂怎么表达自己的想法，所以就造成了一些误会，老师应该做正确的引导来避免这些问题。</h3>