【泰安资讯】泰安学校与“五乡十校”联谊交流活动暨团队研修、自主互助学习型课堂现场展示活动

幽篁抚琴人不语

　　为进一步推进县教育局《依安县义务教育学校推行联谊交流办学模式实施方案》，促进联谊交流兄弟学校间的均衡发展，加强校域之间的互动、交流与合作，实现教育资源共享，教育优势互补，不断提高教育教学质量。

2019年4月24日下午，在三楼会议室，泰安学校与“五乡十校”联谊交流活动暨团队研修、自主互助学习型课堂现场展示活动如期举行。

泰安学校领导班子在徐书记的带领下，进行了认真地梳理，决定与联谊交流学校共同研讨“自主互助学习型课堂”建设背景下的语文课堂教学。

　　泰安学校幼儿园应几所幼儿园领导、老师的要求，准备了科学领域、艺术领域、社会领域三节教学活动，邀请各园领导和老师参与听课、评课、议课，同时互相学习关于幼儿园的五大领域课程标准及相关内容。

　　泰安学校小学部“快乐起航”团队，精选了二年级语文教材《画杨桃》一课。团队从集体备课研修、课堂教学展示、教学反思三个环节，为听课的领导和老师呈现了完整的常规教学课例。研修过程中团队成员从学情分析、教学目标、教学流程等各方面，进行课前的集体备课。五位成员各抒己见，为檀翠云老师《画杨桃》一课修改完善。

　　结合组内人员的建议，檀翠云老师进行课堂教学展示。教学中檀老师能够充分利用信息化教学手段，体现学科知识与信息技术的深度融合。从检查学习预习成果到指导学生朗读，教师都能够恰当地引导学生运用互助探究的学习方法，抓住文本中的矛盾冲突。教师注重引导学生通过变换朗读语气，表达人物的心理变化，从而培养学生的情感体验，进一步渗透德育教育。

　　课后檀老师对自己的课堂教学进行了反思，联谊校的领导和老师对《画杨桃》这一课进行了客观的评价。三兴小学校长肖新文说：“这次团队研修，充分发挥每个成员的作用，每位同志提出建议，授课主讲人听取建议，及时修改方案，学生能够更好接受，取得很好的教学效果。”

　　泰安学校初中部语文组，精选了八年级下册语文教材中的《茅屋为秋风所破歌》一课。语文组从集体备课研修、课堂教学展示、课后教学反思三个环节，为听课领导和老师呈现了完整的团队研修及课堂教学活动。研修过程中团队成员从学情分析、教学目标、教学流程等各方面，进行课前的集体备课。七位成员各抒己见，为崔海龙老师《茅屋为秋风所破歌》一课，提供多元的教学智慧和宝贵的教学建议。

　　本节课注重学生朗诵能力的培养和提高，注重学生心系家国、忧国忧民情怀的引导与教育，注重学生高级情感体验的培养与表达。通过名家范读、学生范读、集体诵读、分角色朗读等多种形式的朗读，学生精准地把握了文章的内容和主旨，也为本节课的拓展延伸和德育渗透打下了良好的基础。

　　课堂上，崔老师采用多种教学方法，旨在调动学生的积极性，保证让每一个孩子都能积极愉悦地参与到课堂学习中。学生通过自主思考和师友互助探究相结合的学习方式，进行高效的学习。教师为学生搭建展示自我的平台，真正将课堂还给学生，体现学生的主体地位。

　　上级领导高度重视此次活动。教师进修学校于波书记、教师进修学校中教部李丽霞副主任，全程参加了此次活动。泰安学校党支部书记校长徐建华、泰安学校领导班子相关成员、联谊交流学校的业务校长、副校长、业务主任和相关学科教师，参加了此次联谊交流活动。

　　课后，语文组成员对崔老师执教的《茅屋为秋风所破歌》一课进行评课。大家对本节课进行了客观的评价，言辞真诚恳切。进修校中教部李丽霞主任发表了精彩的点评，充分地肯定了本次交流活动所取得的成果。本次活动也得到了其他与会领导和老师的高度评价和认可。

　　通过本次联谊交流活动，各联谊交流学校的领导和教师在教育教学上得以互相交流和学习，解决了在教学工作中遇到的困惑和突出问题，大大地提升了课堂教学质量和效率。相信在此次活动的推动下，各个联谊学校的课堂改革和教育教学质量能够更上一层楼。

摄影:李 爽

录像:贾元富

材料:张亚忠

编辑:崔海龙

审核:徐建华