翰林尚雅国学学习之小小乐学的乐趣

伏羲学校格格

“小小乐学培训”在欢快声中拉下帷幕，我在整个培训过程中认识好多之前没有遇到的教学方法，这次却让我对学前教育重新认识。当我明白学前不应该是纯粹的教育，而是要更多的引导和细心观察孩子的品性，因为每个孩子都有自己的天性。

当我看到“小小乐学”的黎老师简介时，我感慨万分，一个天之骄者的却可以与孩子们一起快乐学习，而且在学习快乐中不断探索教学思维，更不怕奔波劳累的为孩子们奔跑！

• 中山大学历史系学士 （三十年前）

• 星海音乐学院讲师 （第四年开始追逐幼教改革的梦想）

• “七五” 国家教委级重点科研课题 “综合构建教育新体系的研究与实验”课题组成员、实验园指导老师。

• 广州市现代教育科学研究中心助理研究员。

• 华南师范大学教科院学前教育研究生课程班毕业。

• 国家教师基金“十一五”规划重点课题“全国教师队伍建设研究”子课题。

“实施综合构建体系对幼儿师资素质结构要求的研究”课题组技术组组长。

• 广州小小乐学教育管理咨询有限公司董事长。

• “小小乐学数学” （学前段）总培训师 课程总督导。

• 广东高等教育学会学前教师教育专业委员会常务理事。

• “城乡伙伴幼儿园工程”领导委员会委员 讲师团团长。

• 广东省学前教育职业教育集团常务理事。

• 广东省教学研究“十二五”规划课题 “3-6岁幼儿数学课程内容适宜性的研究”总课题组指导专家 内容提要 学习品质 幼儿学习数学。

黎教授说：“机器人能代替人类做事，甚至比人类做的还要好。但唯一不能替代的是人类思维”。正是这个思维让我们创造一个新的教学方法和新概念，这样比解决教学上的问题更重要。