<h3> 春日启程，从心出发，</h3><h3> 最美暮春，相约秦淮，</h3><h3> 怀揣梦想，深耕厚植，</h3><h3> 南京美哉，文脉流徽。</h3><h3> </h3> 比较与反思 <h3> 研修班的第三天上午，我们聆听了南京师范大学学前教育博士何峰老师带来的《比较与反思：国际学前教育发展的基本特点》 。</h3> <h3> 何峰老师是江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所助理研究员，长期从事以幼儿园课程、学前教育政策和教师教育为方向的研究。<br></h3> <h3> 何峰老师围绕“机会-公平-质量”三个关键词展开阐述国际学前教育发展基本特征及趋势，从以下四个方面剖析国际学前教育与我国政策发展：</h3><h3>•用研究证明学前教育的价值</h3><h3>•把学前教育放置在关系当中</h3><h3>•把学前教育放置在系统当中</h3><h3>•有相当的财政保障面向未来</h3> <h3> 在讲座中何峰老师通过“全民教育全球检监测报告” 和大量的研究数据分析了国际学前教育与我国学前教育发展的历程，引用《巴学园》 中的片段引发我们对如何通过视频练习锻炼教师在冲突事件中的介入策略。</h3> <h3> 何峰老师从宏观、中观和微观的层面提出了我国学前教育存在的问题主要表现为：教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。由此可见学前教育发展未来的路还很艰辛，作为学前教育的实践者我们任重而道远，只有不断强化自身修养，才能满足和适应现代教育的要求。</h3> “三味” 引新思 <h3> 启文幼教集团园长、海曙区教育局教研员金虹青园长带来了《乘梦飞翔，共创集团辉煌》，积极向上充满正能量的金虹青园长被老师们称呼为“ 金太阳” 。</h3> <h3> 百年回眸.百年传承.百年弘扬，金虹青园长用启文幼教集团的宣传短片《思想》 带我们领略了著名学前教育专家张雪门“生活即教育，行为即课程” 的精神。</h3> <h3> 金虹青园长提出集团化管理的第一要素是规范园所发展，优化内部管理。围绕集团化管理的难点和要点提出了集团办园的方针即内涵发展，教研共建，特色互补，文化互渗，从而达到规范园所发展、优化内部管理的目标。</h3> <h3> 集团化管理的第二要素是营造育人文化，调适外部环境。 “ 没有屋顶的教室，没有边界的课堂” ，开放、生态的环境是育人文化的外显；结合启文幼教集团“三味” ——真味、野味、趣味的课程特色的理念，让我们更深刻的理解课程是育人文化的内核；有创意、促发展的活动是育人文化的载体；让教师自由、有个性的发展，才能培养出亲和、会玩、乐学、善思的孩子，师生的精神风貌是育人文化的结果。</h3> <h3> 集团管理的第三要素是引领教师成长，提升保教质量。教师是幼儿园最重要的资源，引领教师专业上的成长，寻求职业的成就感和幸福感是集团管理的重要抓手：</h3><h3> 让新人感受被信任；</h3><h3> 让老人感受有机会；</h3><h3> 让有特长的人有用武之地。</h3><h3> 真正做到让每一个教师实现自己的价值，做每一件事情所付出的时间与精力都是有意义的。</h3> <h3> 教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮，让光照亮每一个角落，让每一个人都像海绵一样汲取着不同的养分，带着学习中的震撼和收获，回到我们罗湖区的幼教园里落地发芽，做个智慧的点灯人。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>编辑：深圳市罗湖区幼教督学研修班第三组
付 晓 李马英</h3><h3> 奉香丽 汪萍萍</h3><h3> 黄晓珍 李金基</h3><h3> 何坚慧 洪春莹</h3><h3> 张旭芳 张冬梅</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">2019年4月27日</h3><p style="text-align: right;">中国•南京</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>