<h3> 骤雨相伴连山行
</h3><h3>——记连州市初中语文省级课题组开展研讨交流活动
</h3><h3> 由潘三林主持申报的《初中语文课堂借助网络资源提升粤北山区学生写作能力的实践研究》的课题经广东省教育科学规划领导小组批准,于2018年5月立项，立项后，课题组积极开展借助网络资源提高粤北山区学生写作能力的研究。为进一步发挥该课题示范、引领的作用，2019年4月26日，在主持人潘三林主任的带领下，课题组成员来到了连山壮族瑶族自治县连山中学开展“同课异构”研讨交流活动。当天上午，天公不作美，虽然骤雨相伴，但丝毫不影响彼此学习交流的热情。
</h3><h3> 本次研讨交流学习活动采用“同课异构”的形式，围绕“怎样选材”这一主题来开展的，承担本次教学活动课的老师分别是省课题组成员、连州市慧光中学教研处副主任陈民爱和连山中学兰云老师。
</h3><h3> 首先是课题组成员陈民爱老师借班上课。课前，陈民爱老师借助网络资源通过微信向连山中学的兰云老师了解七（2）班孩子们的作文情况，在充分了解学情的基础上，确定了上课主题《记叙文怎样选材》。陈老师的教学设计主要包括：图片导入、活动任务、教师寄语和课后作业四大部分，而活动任务这一部分层层递进设置了四个学习活动：活动一材料诊断，活动二提炼方法，活动三观看微课，活动四学以致用。
</h3><h3> 然后是连山中学兰云老师上了一节题为《巧选材料 妙绘精神》的作文指导课。兰老师的教学主要包括自学导航和合作探究两大部分，而第二部分包括了：选材的概念和材料的来源，如何选材，总结提升和实践说练等环节。<br></h3><h3> 评课前，省课题组主持人、连州市教育局教研室主任潘三林从课题研究背景、操作要点等方面就课题研究的开展情况进行了简明扼要的介绍，受到了前来连山听课的领导和老师的高度肯定。
</h3><h3> 随后进行评课，评课时，听课老师一致认为两节作文指导课都能紧扣主题“怎样选材”来进行教学设计，做到讲练结合，实效性好，充分体现了学生的主体地位，让学生思考问题，合作学习、交流，写作训练的时间都很充分。特别是陈民爱老师的教学设计紧扣主题和围绕课题开展，并且较好地结合课题要求把网络资源“微课”引进课堂；学习目标非常明确，切合学生的实际，可操作性强；课堂环节非常有序，由浅入深，环环相扣；教学语言简明、清晰；课堂引领到位，充分体现“一课一得”的教学要求，学生学以致用，是一节有效、高效的作文指导课。<br></h3><h3> 评课后，听课老师还就“怎么上愉快的课？如何切实把小组合作落到实处？”等问题进行了研讨交流。</h3><h3> 骤雨相伴连山行。此次研讨交流活动得到了连山壮族瑶族自治县教研室、连山中学领导的高度重视和大力支持！学习永远在路上，取人之长，补己之短，不断完善自我，脚下的路才会越走越宽，越走越远！
</h3><h3></h3><h3> 2019.4.27</h3> <h3>课前通过微信向连山中学兰老师了解学情</h3> <h3>课前了解学情</h3> <h3>课前了解学情</h3> <h3>课前了解学情</h3> <h3>连州市慧光中学陈民爱老师上课</h3> <h3>连山中学兰云老师上课</h3> <h3>领导、老师认真听课</h3> <h3>省课题主持人、连州市教育局教研室潘三林主任简介课题开展情况。</h3> <h3>评课</h3> <h3>课题组成员与连山壮族瑶族自治县连山中学领导、老师座谈</h3> <h3>课题组女成员合影</h3> <h3>课题组与连山相关领导合影</h3>