关于文章修改的体会

邓明

🔺《古交山的春天》1972.4.17日手稿

    历来的文论中，讲写文章要比讲修改文章多，可能都遵循这种思路：学会写自然就会修改，讲如何修改，就是讲如何正确地写。我觉得这只是从写作的一面讲，还应该从修改的一面讲。甚至觉得，不仅应该有“写作学”，而且还应该有“修改学”。可算“写作学”的分支，单列科目研究。至于其内容究竟包括什么，想的还不成熟，只是觉得内容不少，有待今后慢慢思考吧，先说想到的。

一、要清楚“文章是改出来的”、“文章改无止境”、“修改是文章的二度创作”等等理念

     “修改是文章的二度创作”是我的认识，不知道是否有人也提出过。所谓“二度创作”，就是修改可能还要动大手术，就是小改动，许多也是精要之处。真正一气呵成的好文章极少极少，许多文章大家也概莫能外。大文豪的手稿之所以有价值，就是体现了他们修改时的思维过程。同是一篇文章，毛坯与精品，两相比较判若“两人”，不在一个平台之上。所以文章修改的“二度创作”，其重要性，不亚于将文学作品改编为其他文艺形式的“二度创作”。 写文章多了，这种体会越加深刻。

二、修改是自省与他省的结合

    自省就是自我批评，自我审视，同创作一样，也是一个复杂的思维过程。他省就是他人的批评，对他人批评的审视，同创作一样，也是一个复杂的思维过程。修改需要自省，更需要他省，两者作用相结合，最终是自省起决定作用。

三、修改的首要问题是谦虚

    每个人劳心费神写出的文章，自爱有加实属自然，特别是写到一定水平时更是如此，此时最难进行自省和接受他省。批评别人易，接受别人批评难，自我批评就更难。此时就要保持“文章改无止境”的意识，就要谦虚有加。批评是任何人都具有的一种权力，与他的身份、学历、能力、水平无关。俗话说会写的不如会读的、会说的不如会听的、会演的不如会看的，很有道理。能听到批评的声音是幸事，能听进批评的意见是智慧。

    记得2012年天津知青网文友会后庄里人说过，听别人批评只不过脸红一下就过去了，走错了也说让人批评是需要有些胆量的。那次文友会后糊涂老太、风韵生秋、龙腾虎跃等提出了“向我开炮”，应者如云。这些至今记忆犹新。应该说那次文友会在天知网《文学原创》掀起了文学批评的第一次浪潮，可算是天津知青文学发展史上一个里程碑。现在沙海归舟、快乐东旗、初级等版主搭建天知网文学爱好者QQ群，开展文学批评，又得到众文友热烈地响应，真是个好现象，能否算是第二次浪潮呢？

四、关于修改的心理学

    上升到心理学层面看似有点拽，实则然也。第三点实质上就涉及到心理学。对待批评的正确态度，当然是“有则改之无则加勉”。我这里说心理学，是想说对批评者与作者双方来说，除了如文豹所说要遵循文学批评原则原理外，还要懂心理学，即批评者要读懂作者的写作心理；作者也要读懂批评者的心理。这里主要谈后者。批评者指出的大多为共性的问题，但也有个性的问题，多从个人角度出发。故批评者越多，既有越全面的优点，也有越杂乱的缺点。作者既要从写作学的角度、也要从批评者的心理角度分析区别，即弄清楚为什么有这种意见。批评的角度和内容，与批评者的身份、学历、能力、水平有关。分析的越准，文章修改的就越好。

五、举自己的几个例子说明

     1.市老年人大学写作班老师的修改意见。老师是天津的散文作家，名校科班出身，出版过多部散文集。散文写的很是精道。我退休后恶补文学写作的基础知识得益于这位老师。他对学员文章的批改也是逐字逐句，非常认真，许多意见令人受益匪浅。但有些意见我没有采纳，主要是老师的风格是经院派的，与我的写作风格不符。

     2.太原一位老同学的修改意见。他是老高三，在一个重点中学里教数学，但文学功底不浅。我们同是铁建战友、工厂工友。他看文章也很细致认真，印象最深的是在我《求学路趣记》一文中，他居然对照天津市地图核对出我的求学路线找不到柳州路（他用的老地图没有标柳州路名），这种较真及严谨的劲头使我大为感动。他的批评多在写作的基础方面，如词汇、句式、语法、修辞等等，涉及主题思想和写作技巧的不多。他指出的问题说明我的写作基本功不扎实。有些词句的意见我没有接受，是因为尽管这些词句不错，也可行，却是他而不是我的写作风格。但他的“多用短句式”、“长短句式搭配”、“句式简单明了”、“行文通俗易懂”等意见都极好，我至今都在注意。

     3.糊涂老太的修改意见。a.糊涂缩写过我的《天鹅湖畅想》。她的缩写我最为认可，主要部分都保留了，去掉的部分没有伤筋动骨。她认为文章不够精炼，我也觉得可能存在这个问题，主要是想表达思考过程和细节，所以我说若要收进我个人文集时还要保留原状。过去几年了，现在再看文章，看出了一些毛病，糊涂的意见，还有老年大学老师对此篇的意见，肯定要结合文章的主旨再作考虑。b.对我的《血色草原的追思—2012年夏内蒙纪行》，她提出的主要意见是分章《悲咽的马头琴》后紧接《水泡子》，悲后即喜难以让人接受。这的确是个问题，写时也考虑过，未作细想。因对《水泡子》难以割舍，所以只对个别情感词做了降调处理，收进个人文集时是否保留这一分章待定。c.对我2013年2月发的《笃定好》“好了歌体”诗，她提出了起承转合问题，涉及到“转”的概念。我虽然自以为没错，但促进了我对此概念的的关注，查了不少资料，复习了基础知识。

    4.老鬼的修改意见。老鬼认为《血色草原的追思—2012年夏内蒙纪行》初稿旁枝末节太多，影响可读性。后来砍掉了不少内容，文章显得精炼了。写这类纪实文学，由于情感爆发，容易一写很多很杂，如何取舍确实应该注意。

     5.北京一位老同学的修改意见。他不爱写文章。但对我的《再爬鹫峰》提了一条很好的意见，即参加聚会的时间描述太绕口，老同学懂，其他人不易看明白。修改后立马顺畅了。

     6.在市老年人大学交流时，也有些文友提出过其他意见，甚至包括标点符号的意见，如文章用句号过多，促使我认真复习标点符号知识，现在修改文章时也审视标点符号。

     7.关于替写与修改的关系。对用原作者的素材重写一篇文章的做法，应该说已脱离修改的范畴，属于推倒重来，另起炉灶了。对于文学写作，我极不赞成这种做法，一不利于原作者的提高，二没有了原作者的味道。除非原作者出于比较的目的。

     8.关于敏感话题。写纪实文学，难免碰到此类问题。我的写作思路是，从文化、学术角度入手，进行历史思考和文学创作。不进行和不回应非文化、学术的批评。相互交流，和为贵。

     9.天知网《文学原创》是文友交流的好园地。来这里三年多，通过学习，开阔了眼界，活跃了思维，收获颇丰。期待文友对我的文章的批评指正。

    10.归纳要点：a.自己对无论批评自己还是别人文章的意见，都能够认真对待和思考，做到取长补短，并因此受益良多。可以这么说，没有他人的批评就不会有自己文章的进步，这一点我是尝到甜头的；b.即便他人的意见不合适，也有“加勉”和“警示”之效，引起自己的注意。现在修改文章时，除了用创作规则审视，也会用各种批评意见审视；c.学会弄懂他人意见的视角，最好读懂批评者的批评心理，这将有助于理解批评意见，做出正确的选择；d.批评者与作者应该有良好的交流。

六、关于文章修改的科技手段问题

     1.网络大大拓展了人们的交流空间。文章挂到网上，既便于自己的审视，也便于听到他人的批评，自己能够随时修改。

    2.办公系统提高了我们文字处理的效能。我们都使用Word进行文章写作，但在修改文章时，其中的“批注”、“修订”、“更改”等功能用的都不多。对自己的文章，如果没有特别要求，可以不用，但在评论别人文章时，这些功能会更加明确地表达你的意见。我们目前采用的QQ群聊天方式交流也实用，可以两种方式结合进行。

    以上所谈文友们都会有不同认识和体会，我个人尤其对第四点颇有体会。但对这些思考的并不成熟，还很粗糙，概念也未必准确，未形成系统认识。写完这篇体会，在写作学和文学批评的书籍中找到一些关于修改的专门论述，有待进一步学习。

注：此文2015年首发于天津知青网文学原创版块