落实课程标准 提高“四项”能力 促进教师成长——哈达小学青年教师语文课堂教学验收活动侧记

哈达小学袁原

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为了有效落实课程标准，全面提高我校语文教师的课堂教学能力，助力青年教师早日从“新手”走向“熟手”，迈向“高手”。2019年4月24至25日，前郭县教育学会张国忠会长、教师进修学校小教部邹春艳主任和语文教研员高晓丽老师亲临哈达小学，不辞辛苦，历时几天时间认真、细致地开展了课堂教学验收工作。

此次验收工作，张家昌校长高度重视，校内实行达标大练兵。预备课——学校自2017年3月提出了以“依标备课 按标上课”为主题的“每人一节公开课”，每位新教师师徒结对，上汇报课、达标课；长备课——2019年3月每位青年教师上报一节“基于新课标下的课堂教学”开始个人“五备”；细备课——3月末，各区备课组开展集体备课，针对不同的教师结构，进行二次备课、三次备课……备好课，是上好课的前提。在经历充分备课后，青年教师们的课堂异彩纷呈，展现了各具特色的自己。

韩秋丽老师执教二年级的绘本阅读指导课《小猪变形记》。看，学生们徜徉在绘本里，看图、读故事、展开了丰富的想象。

苗思宇老师很享受“验收”的过程。在轻松愉悦的课堂验收后表示：今后要多听课，多看，多学，使自己的教学更加完善。

杨桐老师执教二年级《我是一只小虫子》，精心准备，课上杨老师耐心指导，学生们在愉快的氛围中有感情地朗读，读出了小虫子的心情，读出了专属于小孩儿自己的奇特想法。

王鹿鸣老师执教的是三年级《清平乐·村居》，将说课、上课、讲座于一体，正像她在讲座时的题目中说的那样“为中年级古诗词教学插上了灵动的翅膀”。

袁原老师执教三年级《海底世界》，课上学生有独学，有合作。她在微讲座中以《 采积累之花 酿语文之蜜》为题，详细地再现了她的教学主张和日常教学中的日积月累。

韩香老师执教《四时田园杂兴》。循循善诱引导学生图文结合感悟乡村的意境，课上学生积极踊跃发言，大胆表达自己的想法。在讲座《发掘语文课本语言灵动之美》中，提出了自己在语文课本中的灵动发现。

杨爽老师执教的是三年级群文阅读指导课《童话中的反复》，这是一个统编教材倡导的新课型。杨老师在40分钟里引导学生认识童话中的反复，指导学生抓关键词，画“结构图”，学生们分小组创编出了有趣的童话。

马海英老师执教了《自己的花是给别人看的》。她在精心准备参加此次活动后感慨颇多：这次活动让我对语文阅读教学有了更深层次的理解，特别是微讲座环节让我能更好地把理论与实际教学紧密联系在一起，做到深入浅出，让我的语文课堂更接地气。

杨坤老师虽然一人教两个班级，精力有限，但准备得仍然很充分。在《田忌赛马》的教学设计上依托课后练习题，抓住人物细节描写朗读、品析人物特点。在总结会上，杨老师说：这次活动对我是一次很好的历练，极大地提升我课堂教学的能力，挖掘了我教学方面的潜力，这次课堂活动教学对我今后的教学工作具有很大的指导意义，让我明确了前进的方向。

张悦老师稳重的教态，极强的亲和力是她的优势。她按照自己明确的教学目标去上语文课，一直追求成为一个具有人格魅力的语文老师，致力于上出条理清晰、风趣幽默、讲解恰到好处，让学生或如临海洋、或如沐春风、如沐甘霖的语文课堂。

徐林老师通过一年级《小池》的古诗教学，在经历了备课、磨课、上课后，对未来充满了无限期待“胸藏文墨若怀谷，腹有诗书气自华”。她说：“朝气蓬勃的孩子，更需要汲取知识的营养，前路漫漫，我会继续加足马力。”

孙赫老师与侯倩楠老师很是巧合，同课异构《南辕北辙》。孙老师轻松自如，侯老师严谨认真，虽教法不同，但他们都带领孩子们沉浸在寓言故事中，读文、写字、学词、语训，孩子们在自主、合作、探究中明白了不要南辕北辙的道理。

邓鹤岩老师执教了一节经典读书汇报课——《走进三国演义》。在琴棋书画赏三国、古戏新编唱三国、刀枪剑戟品三国、传统节目演三国四个章节里，将每一个学生们置身三国经典，由“走进”，到“亲近”，营造了丰富、多元、立体、浓郁的经典味儿。

邢航老师执教的《野荷塘》，教风大气、自如，思路清晰，设计巧妙，层层递进感悟荷叶、荷花的美，品析野荷塘的特点。在活动后，邢老师兴奋地说：“这次达标验收，不仅提升了我的课堂教学能力，让我学会了在课堂上如何更多的去关注学生，更为我今后的教学工作指明了方向。”

此次验收活动尾声，教师们发表了感言，高老师进行了细致点评和总结：

❤️来到哈达，看到了新生力量，老师虽然年轻，但能依标备课，按标上课，突出注重培养学生的核心素养。

❤️学校领导对语文教师的校本培训落实到位，学校层面有长远规划，教师知道怎么做。

❤️教师能够在课堂活动中充分突出学生的主体地位。

❤️老师们在课件制作上，有很多亮点，充分将信息技术与课堂教学相融合。

❤️参与验收的教师准备充分，部分讲课或微讲座稍作改动可以达到展示课的标准。

高老师针对暑期开学教材全面改版，使用统编教材的实际，做了具有预见性的指导：

🌞备课时确立教学目标要有全局意识:

关注课程标准对本学段的要求，看本册教材的要求，看本册教材的单元目标，最后看我们本课儿的落脚点在哪儿。

🌞要重视课后那些体现学习重点的练习题和书中的泡泡提示语。

🌞为提高学生的核心素养和语文学科素养，对阅读教学增量和增质，要重视由单篇阅读向群文阅读和整体书的一体化发展。

验收结束，赵校长向老师们提出了殷切的希望：希望后调入的年轻教师，要少进行“横向对比”，易带来成长压力；要多进行“纵向评价”，去追求自我发展。

本次课堂教学验收活动已经结束，这是对我校课堂教学能力的一次检验，也是教学水平的一次展示，更是进修学校为全体青年教师成长和发展搭建的一个平台。通过此次验收活动，青年教师们的课堂教学“四项能力”得到显著提升，即：解读文本能力、驾驭教材能力、设计教学能力和组织教学能力。

学海无涯，教无止境。每一位青年老师以验收活动为契机，重新审视自己的教学，进一步深入落实课程标准，规划新的努力方向。我们坚信在进修学校的指导下，会有更多青年教师快速成长为“熟手”和“高手”。

制作:袁 原

图片:谭洪博

撰稿:梁国红  袁 原  韩 香

审核:赵鹏宇